谈大学生入党培养教育机制创新

　　保证大学生党员的质量，培养教育是关键，教育机制创新是保障和必然要求。本文对新时期大学生入党工作面临的形势与任务进行了分析，以党校为阵地，以分层次分阶段教育为主线，提出了大学生入党培养教育过程创新、教育内容和形式创新的方法。
　　大学生入党工作面临的形势与任务
　　中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来。在新形势下，高校党建工作的环境和对象正发生着深刻的变化，对进一步加强大学生入党工作提出了挑战。世界经济全球化，政治多极化，信息网络化，思想文化趋同存异多元化，我国经济、政治、文化体制改革不断深入。科教兴国战略为高等教育发展带来了难得的机遇，同时高等教育从精英教育向大众教育发展，面临着高校扩招带来的种种压力。大学生在理想追求、思想素质、道德修养、文化素养(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:谈大学生入党培养教育机制创新)、人际关系、心理状态等方面都出现了许多不容忽视的问题。在大学生入党工作中，突出表现为部分党员入党动机不端正，出现信仰危机，部分党员先锋模范作用不突出，出现形象危机等等。
　　大学生是民族和人民的希望，是中国特色社会主义事业和全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的生力军、建设者和接班人。新时期加强大学生入党工作，培养和造就一批具有改革创新精神和共产主义觉悟的青年马克思主义者，是保证我国建设中国特色社会主义事业后继有人的大问题。
　　保证大学生党员的质量，培养教育是关键。在大学生入党工作中，一方面是大学生入党热情高涨，培养教育任务重，另一面的现实是培养教育方式和途径比较单一。形势和任务期待培养教育机制改革与创新。
　　以培养过程为主线创新培养教育机制
　　多年的党建工作得出这样一条经验，即对积极要求进步学生的培养和教育过程是否扎实、到位，将直接关系到大学生党员的质量，而充分发挥党校的阵地作用，对其进行全面、扎实、经常性、系统性的教育和培养是确保学生党员质量的关键环节。
　　开展分层次、分阶段培养教育是大学生入党培养过程创新的有效途径。分层次、分阶段培养教育是指把大学生分为未写入党申请书、写入党申请书但不是积极分子、入党积极分子、发展对象、预备党员和党员等层次，把培养教育分为启蒙教育、日常教育、班级党课教育、分党校教育、校党校集中培训、预备党员教育、正式党员再教育等阶段，区分不同层次和阶段开展有针对性的培养教育。
　　1 启蒙教育创新抓一个“早”字
　　对刚入校门的新生，采取办启蒙报刊、开办党的知识讲座等方式，对他们进行党的基础知识教育；通过学生党员迎新过程中的接待、服务，由优秀党员担任副班导师、助理辅导员等工作，树立党员的形象；通过对“大学生为什幺要加入中国共产党、中国共产党是一个什幺样的组织、怎样加入中国共产党、怎样写入党申请书和思想汇报”等内容的教育，激发学生积极要求入党的热情，树立起早日加入中国共产党的理想和愿望。
　　2 日常教育创新抓一个“实”字
　　大学生是一个活泼而又充满朝气的群体，同时他们又处在人生观、价值观、世界观和荣辱观的形成和建立阶段，个性强，思想活跃。对他们平时的教育，注重加强下列几个方面：学习资料到位，党刊订到寝室；教育场所到位，教学楼里建有党员之家，积极探索公寓党员工作站模式，做到日常教育考察以公寓为阵地；通过师生党建互动，发挥党员教师的育人功能，把思想政治工作贯穿于课堂；通过团委、学生会、社团等群团组织，在各类活动中培养、教育、考察入党积极分子和党员。通过平时的教育不断增强学生的组织观念和党员意识，让他们把健康向上的思想消化到脑海里，融化到血液里。
　　3 入党积极分子教育创新抓一个“细”字
　　在这一阶段，充分发挥院系分党校的作用。分党校按照入党培训大纲，重点培训入党积极分子。在分党校的授课内容中，除系统培训党的基本理论，基础知识外，还要结合学生关心的热点、难点进行选题，以此来提高入党积极分子对当前形势和时事的认识。学生党支部在此阶段要细致的开展积极分子考察，详细认真的填写入党积极分子考察写实表。
　　4 发展对象教育培训创新抓一个“高”字
　　发展对象入党前集中培训要由校党校直接组织，提高培训效果，进一步保证发展党员质量。集中培训要采取课堂讲授、座谈讨论、参观考察、多媒体教学、实践党课、知识竞赛、心得交流等多种形式授课和学习。通过培训提高发展对象的思想认识水平，提高他们对党的理论知识的理解程度，提高他们端正入党动机、解决自身问题的能力，提高他们的政治责任感和历史使命感。学生党支部要对发展对象的优秀表现给予充分肯定，并做好宣传工作，做到在思想素质提高的过程中，通过宣传示范引领要求入党同学的高要求。
　　通过以上几个层次的培养，我们拥有了一批理论知识扎实，综合素质较高的积极分子队伍，保证了党员发展的后备力量充足，使优秀大学生党员的发展工作水到渠成。
　　5 预备党员教育考察创新抓一个“严”字
　　严把入口关，加大工作力度，又不降格以求，确保发展党员质量。一是正确处理好质量与数量的关系。把质量即大学生党员的政治素质坚决地放在第一位，不盲目地追求数量。使大学生认识到不是学习好就能入党，只有品学兼优的才能入党。二是保持比例，结构合理。发展学生党员的重点是在大学二、三年级，大学一年级个别发展，大学四年级限制发展。在保证发展党员质量的前提下，要兼顾各年级学生党员比例。三是坚持标准，严格把关。把考察现实表现同考察入党动机结合起来，突出对大学生入党动机的考察。做到预备党员培养教育有计划，讨论转正有依据。对经预备期考察不符合党员转正条件的要坚决严肃处理。
　　6 党员的再教育创新抓一个“深”字
　　注重加强党员的再教育，疏通出口。针对大学生党员的思想实际要制定党员再教育大纲，使他们理论学习不断深入；通过给他们分任务、压担子，使广大党员深入学生工作，在各项工作和活动中发挥先锋模范作用，同时深入实践检验和锻炼了党员；结合民主生活会、双评等开展批评与自我批评，对党员进行深入考核；对现实表现差，不发挥党员作用的党员，不姑息迁就，疏通了出口，保持了党员的先进性和纯洁性。