“两学一做”,重在“常态化”

　　摘 要 在新形势下，要不断加强党的思想政治建设，改变广大党员的精神面貌。各级党组织应该严格遵循党中央的要求开展相关的教育活动。将“两学一做”融入各级党组织的教育活动中，是“两学一做”常态化的一种发展趋势。能够真正地培养党员的工作实践能力。本文主要通过分析“两学一做”的重要性，探讨将“两学一做”落实到党员行动和实践中的具体措施，旨在为我国基层党组织和党员的党性建设提供参考。
　　关键词 两学一做;常态化;党性;行动实践
　　在新的时代背景下，中共中央要求全体党员都要加入“两学一做”的教育活动中，全面的学习党章党规，争取做一名合格的党员。“两学一做”教育活动是推动党的思想政治建设实现制度化和常态化的实践基础。从目前各级党组织的实践情况来看，“两学一做”教育活动正在顺利开展，对于各级党组织中的党员干部综合素养的提高发挥着至关重要的作用。所以我们应该从多重的角度来审视“两学一做”在基层党组织结构中发挥的重要作用，充分的了解“两学一做”的内在含义，将其内在意义贯彻到党员党性培养的实践活动中，逐渐实现“两学一做”的常态化，切实推进我国党建工作。
　　1 “两学一做”提出的背景和意义
　　1.1 “两学一做”提出的背景
　　全面从严治党是党的十八大规定实施的主要内容，并且落实从严治党的措施需要以“八项规定”作为理论依据，坚持将党风建设贯彻到“两学一做”教育活动当中。在“三严三实”的规范约束基础上坚持走群众路线。在这个过程中需要党组织领导起到示范的作用，以身作则带动党组织内部党员积极参与上级安排的“两学一做”教育实践活动，全面展示我国党风建设的积极性，以及党思想政治建设的有效性。“两学一做”教育实践活动在实施的过程中需要坚持落实党章党纲，实现党内教育的少数向全体党员的拓展，巩固我国党组织的实践建设能力。
　　1.2 “两学一做”提出的意义
　　在全党开展“两学一做”学习教育，就是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，党员干部在社会事业的发展中起到了典型示范的作用，使得党员队伍逐渐扩大。但是仍然有很多基层党组织内部的党员存在信仰迷茫、不遵守党组织的纪律，严重损害了党员干部的形象，对党员干部在人民心中的地位造成了不利的影响。针对这些不利的因素，党中央提出落实实践“两学一做”党员教育实践活动，要求在教育实践的过程中全面落实“从严治党”的方针，对我国党建工作起到积极地作用。
　　习近平总书记指出：“思想政治建设不可能毕其功于一役。从集中性教育向经常性教育延伸，坚定广大党员的马克思主义立场，保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。”所以要在实践的过程中突出关键问题的导向，保证各级党员干部能在“两学一做”教育实践的过程中，带着这些问题的导向，有目的地进行实践学习。这样才能在基层群众中树立党员干部的先锋形象，让群众坚信党的信念。“两学一做”教育实践活动的开展，可以引导各级党组织明确自己的党建职能，引导广大党员干部保持积极向上的精神面貌，在党的工作实践中保持积极进取的意识。“两学一做”的最终目的是让广大党员通过学习党规党章解决自己内部的各种党组织问题，逐渐搞好各项党建工作，促使各项事业发展到新的高度[1]。
　　2 将“两学一做”贯彻到党员党性培养中
　　2.1 学习党的基本理论 以理论武装自身
　　党的基础理论是实现“两学一做”常态化的重要保证，共产党员必须要在具体的实践活动中有丰富的理论知识作为后盾，才能保证“两学一做”教育实践顺利地进行。各级各组织类型的党员干部都要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，并且在具体实践的过程中要坚持实事求是和科学发展观的理论基础，树立坚定的、符合社会主义现代化建设的理想和信念。
　　2.2 学习党规党章 以法规武装自己
　　实现“两学一做”的常态化还要求党员干部坚持学习党规党章，领悟党规党章所体现精神内涵，不断地武装自己的精神世界。做一名合格的党员是国家建设过程中对党员干部提出的(转自：wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:“两学一做”,重在“常态化”)基本要求，所以各级党组织的党员干部要会不断地学习党规党章，在自己的工作岗位上以党规党章为依据，严格的要求自己，发挥党员干部的先锋示范作用，积极推进党建工作的实施和完善[2]。
　　3 实现“两学一做”常态化的实践措施
　　3.1 以“两学一做”精神指导工作开展
　　学习习近平总书记的系列讲话精神，以党规党章为实践依据，积极有效地开展各项实践工作，将“两学一做”常态化的工作落实到实处。党员队伍建设是实现党员干部素质提升的重要举措，也是增强党执政能力的关键路径。“两学一做”教育实践活动在这些促进措施中发挥着重要的意义，其主要通过强化、落实各种实践活动，实现党员社会认知的不断改变，使其观念与党的发展方向保持高度的一致性，为实现“两学一做”常态化奠定基础。
　　3.2 以创新精神践行党性 发挥党员作用
　　党员的创新精神是党性建设的重要条件，只有在此过程中实现“两学一做”的常态化才能充分发挥党员干部在党性建设过程中的作用。党性的建设和培养要求党员干部不断地学习领悟党规党章和习近平总书记的系列讲话精神，并且广大党员干部需要实现工作的连接，在实践工作中体现创新的精神，保证工作的创新成果。总之，党员在进行工作实践时候，必须保持高度的创新精神，促使各项工作能够顺利实施。“两学一做”学习教育的影响便体现在党性的培养上，而创新精神则是党性的表现之一。所以，各级党组织以及党员要紧密联系工作实际，以创新精神践行党性，发挥党员在工作实践中的积极作用[3]。
　　4 结语
　　综上所述，加强党的思想政治建设，改变广大党员的精神面貌，将“两学一做”融入各级党组织的教育活动中，是“两学一做”常态化的一种发展趋势，也对于各级党组织中的党员干部综合素养的提高发挥着至关重要的作用。将“两学一做”贯彻到党员党性培养中，学习党的基本理论 以理论武装自身，以“两学一做”精神指导工作开展，以创新精神践行党性，发挥党员作用。从多重的角度来审视“两学一做”在基层党组织结构中发挥的重要作用，将其内在意义贯彻在党员党性培养的实践活动中，切实推进我国党建工作。
　　参考文献
　　[1] 顾海亮.深入开展"两学一做"学习教育[J].企业文化，2016， （05）：37-37.
　　[2] 本刊评论员.深入开展"两学一做"基础在学关键在做[J].四川党的建设：农村版，2016，（04）：1-1.
　　[3] 本刊评论员.扎实开展"两学一做"推动全面从严治党[J].前进论坛，2016，（04）：1-1.