说明文阅读是中考现代文阅读中相对简单的一种，却又是学生不太感兴趣的文体阅读之一。说明文的内容，既可能会涉及到天文、地理、生物、物理、化学以及当代最新的高科技知识，也可能涉及到政治、社会、历史、地理、文学、美学等学科的知识。初中生也正是畏惧这些庞杂而陌生的知识对说明文阅读的兴趣才渐行渐远。其实，对初中生而言，中考中这类文体的阅读并不全是为了他们弄清楚这些知识本身，而是要借助语文的学习方法和规律，完成阅读理解的任务。
下面笔者将根据新《课标》对说明文阅读的要求，就中考中说明文阅读的具体考点和存在问题提出一些应试技巧和防范措施。
一、 重要词语在具体语境中的含义和作用
阅读材料中出现的术语、概念，能对其含义做出理解；重要代词所指代的内容，能够具体解释；修饰限制性的词语，能对其作用阐释清楚。这些考点除了会在整合全文的基础上以选择题的形式出现外,主观题主要有以下几种类型。
（1） 给术语、概念等下定义。定义的一般方法是“种差+属概念”。比如恩格斯给“人”的定义：人是会制造和使用工具的高等动物。“高等动物”便交代了人属于什幺，是属概念，亦称被定义项所属的上位概念，而“会制造和使用工具”便是人区别于其他高等动物的种差。答题的基本形式为：被定义项（词语）+系词（大多用“是”，也可省略）+种差+属概念。如2010年云南曲靖中考语文试题《走向3D时代》第16小题：“阅读第②段，用简单的语言给3D下个定义。”答案便可以这样确定：3D（被定义项）是（系词）人的左眼和右眼观察到物体的细微差异，从而感知到的物体在三维空间中的（种差）立体图像（属概念）。
（2） 语境义的理解又包含特殊义、指代义、概括义。特殊义是指在特定语言环境中特指的意义。如2010年浙江宁波中考题《水井与符号文化》中第14小题：解释第3段中加点词语“中国制造”在文中的特定含义。指代义是指某个词语在行文中指代了上文或下文中的词语、短语、句子、某几句话或某个语段的含义。它又分为代词形态和非代词形态两种，如2010年安徽芜湖市的中考题《民航飞机为什幺没有降落伞》中的第11小题，要写出第6段中加点的短语（“这种可能性”“这种事后诸葛的论断”）分别指代的内容，就属于代词形态。而2010年山东烟台中考语文试题《蜜蜂消失，人类只能再活四年?》第17小题问第⑧段中加点词语“特定的‘使命”’指的
（3） 修饰限制性词语的作用。常见考题形式是：某词能否去掉或某词能否换成什幺。如2010年江苏南京市中考语文试题第15小题：第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去?为什幺?此类题型解题的步骤一般是：先表态(能还不能、好还不好)，再解释这个词语，然后联系句子看看去掉这个词（换成某词）后是什幺意思，最后加上它的作用。答题形式为：表态+解词+去词（带词）解句+表现了说明文语言的准确性。所以这道题可以这样来回答：.不能删去。（表态）“最多”，界定数量，（解词）说明南京云锦织造特别耗时费力，（带词解句）体现了说明文语言的准确性。也可对答案进行适当整合，调整语序，确定为这样的答案：不能删去。“最多”，界定数量，更能准确说明南京云锦织造特别耗时费力。
二、 重要句子在文章中的意义和作用
所谓“文中重要句子”，是就句子在文中所起重要作用而言。有的句子是点明中心的主旨句，有的是提请注意的关键句，有的是贯穿全文的线索句，有的是缝合结构的过渡句等。
常见题型有：（1） 画线句的意思；（2） 画线句的作用，如2010年河北省中考语文试题《淘米水的妙用》第18小题问第⑥段在全文的内容和结构上有什幺作用；再如2010年福建晋江中考语文试题第21小题问“文章用四句诗开头，有什幺作用？”（3）画线句能否删去，简述理由，如2010年北京市中考语文试题第16小题让结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由。
对理解文中重要句子的含义的方法，可以从以下几个方面去把握。第一，由词语而句子，即根据句中关键词语、词语与词语之间的关系理解句子，理解句意仍然要以对句子的语法分析为基础；第二，由形式而内容，即根据句子的结构特点、说明方法，以及句子的语气语势，理解句子所说明的事物或事理；第三，由篇章而语句，即在句子所处的语言环境中，联系上下文或全文，去理解句子的真实含义，不可以偏概全，管中窥豹。
对画线句子的作用理解往往需从结构形式和内容情感两方面去考虑。如对2010年河北省中考语文试题《淘米水的妙用》第18小题第⑥段在全文的作用的解答便可以这样确定：呼应开头；强调人们要重视对淘米水的使用。
还有结合说明方法来考查的，这种题型的解答好坏是建立在对说明方法及其作用的理解深刻与否的基础上的，因此考生需熟练掌握常见的说明方法及其表达效果。简括如下：举例子（具体真切）；打比方（生动形象）；列数字（具体准确）；分类别（条理清楚）；作比较（鲜明突出）。
如2010年江苏常州中考语文试题《今天你“低碳”了吗》：
⑤ 低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟。每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量；把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量；去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘汽车减少1700克的碳排放量；不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量；在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，除省电外还可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一；改用节水型淋浴喷头，不仅可以节水，还可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量。而且能够以自己的生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。
文中画线句运用了多种说明方法，请指出其中两种并说明其作用。（4分）
说明方法（）作用：
说明方法（）作用：
参考答案便可以确定为：
作比较。鲜明突出地说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。
举例子。用生活中常见的例子来,具体真切地说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。
列数字。通过列举数字具体准确地说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。（写出其中两种即可）
另外，用引用，如果引用的是名言或科技名着其主要作用是增强说服力；如果用于开头，引用的是诗句谜语之类的其作用主要是激趣和引出说明对象。如2010年四川眉山中考语文试题《闲话白菜》14小题“第④段中画波浪线的句子采用了什幺说明方法？有何作用？”该题便可以如下解答：引用的说明方法。通过引用古代医书使“白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值”更有说服力。而2010年福建晋江中考语文试题《饮食不宜过烫》第21小题“文章用四句诗开头，有什幺作用？”则应这样界定：引起读者的阅读兴趣，概括了热饮热食的危害，自然地引出了下文。