浅谈中职汽修专业教师的定位与反思
日期：2018-07-16 02:31:34 浏览次数：
摘要：首先无论是哪个行业，在进行教学的过程中，教师都需要随时进行教学工作的反思，也要清楚自己教学工作的定位，才能更好地完成教学工作。本文就中职汽修专业教学工作进行研究，重点分析该专业教师的教学工作定位和反思。
关键词：中职汽修专业；教学工作；教师定位；反思
1引言
大多数中职院校的学生们普遍给大众的印象是比较难教，因为中职院校的学习氛围不够，学习风气也不够好，所以大多数中职院校的学生都需要老师在教学过程中重点照顾，如果教师不照顾学生，也就不能很好地培养出掌握相关技能的学生了，因此对教师的教学工作还是有严格的要求的，其次也需要教师经常去反思自己的工作，去反思自己工作上的不足，这样才好改正自己的教学方式，从而更好地对学生进行教育，从而提升自己的教学水平。
2教学工作不能完善的原因
教学工作不仅需要教师的准备，也需要学生们的配合，如果每次只是教师负责备课，而学生并不听从教师的讲课，那幺教师教学工作也不能继续进行，教学工作不能得到完善不全是教师的责任，因为目前学生不支持教学工作，教师根本就无从下手进行教学，因此最主要的教学工作不能完善的因素还是学生。首先是因为学生在刚刚接触到汽修专业的时候对该专业不了解，所以才很感兴趣，但是随着时间的推移，对专业知识越了解，就越容易对该专业厌烦，就特别不喜欢本专业，也就不喜欢接受教学内容了；有的教学内容并没有创新，所以教师根本就无法从创新的角度对该内容进行讲解，这就造成了很多学生不愿意接受老旧的知识的现象，也就不能完善教学工作了；随着现代化社会的发展，学生们不怎幺关心学习的内容，却喜欢去关心自己的专业出路，这样就容易让教学工作卡格，中职教育本来就是需要学生去掌握了知识再很好的就业，可是学生却本末倒置，这样也就是教学工作迟迟不能完善的原因；学生也没有重视教师的教学内容，教科书上的内容并不能融会贯通，而是习惯去执着于生活中的问题，这直接导致了教学内容的偏差，也阻碍了教学工作的发展。
主要也是因为学生们的不配合和学生们的学习态度涣散，都导致了教学工作懈怠，教学工作想要完善，就一定要注重培养学生的学习兴趣，通过对自己教学工作的反思和定位来完成对教学的创新设计，从而增加学生们的学习兴趣。
3中职汽修专业教师的定位
3.1学生的普通朋友。教师在进行教学工作的时候一定不能把学生的理解能力看得过于的高，很多的学生可能在对知识的理解上面确实学习起来要比别人慢一些，教师需要跟学生普通相处，不应该把全部学生都当做是天才进行培养，许多专业知识学生并不知道，都是需要进行讨论之后才能得出结论，也才能学习透彻，可是如果不把学生当做普通学生，而是把这些学生都当做是天才，提高学习的难度，那幺学生又如何进行教学内容的学习？也可能是老师在进行教学的过程中发现了学生理解能力的问题，就会因为失望增加自己的心里负担，或者是对学生的教学就没有那幺重视了，这些都是不合适的中职专业教师的思想；真正的中职专业教师的定位应当是学生们的普通朋友，把每一个学生都看做是自己的朋友，因为自己的朋友在进行教学的时候才能更看重自己的教学工作，同时教授自己的朋友也会更有耐心，朋友的学习效率也就能上涨不少，因此在进行教学工作的时候，最好把自己的身份定位为朋友的身份，这样教学工作进行得也不会特别牵强，也不至于完善不起来或进行不下去。
3.2自信的培养师。中职院校的学生普遍都缺少自信，他们在就业找工作的时候也会觉得自己的学历低人一等不愿意去找工作，这种思想是明显对自己不自信的表现，其实很多专业院校学习的汽修专业知识都是大同小异的，中职院校的学生能掌握的职业技能也不分上下，可是他们自己却因为自己的心理原因而对找工作有抗拒，这就直接导致了他们学习的不坚持，他们也不能很好地重视自己学习的内容，这些都是因为他们自己不自信，就是因为他们自己不自信，所以才需要有人来帮助他们，开导他们让他们自信起来，这就是教师们的工作，教师的定位也就是自信的培养师，在培养学生的时候就需要让学生有自信，让学生明白自己所学到的知识，自己掌握的技(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:浅谈中职汽修专业教师的定位与反思)能其实跟别人职业院校出来的学生掌握的技能都是差不多的，根本就不存在低人一等的情况，教师也需要经常对学生进行表扬，这样也容易让学生们努力学习所学知识，更好地学到了专业知识也容易增加这些学生就业的筹码，因此，也只有教师在定位的时候就明确自己要给这些学生充分的自信的想法，这样才可以让这些想法真正得到实践，也才能培养出更多、更优秀的技术人才。
4中职汽修专业教师的反思
4.1多媒体技术的乏用。很多的汽修知识其实如果用多媒体技术进行教学，能够更直观地让学生清楚汽修专业知识并且能对该知识印象深刻，也方便进行学习，可是很多中职汽修专业教师并不喜欢运用多媒体技术，他们就是喜欢单纯地进行专业知识的教学，这样就在一定程度上阻隔了专业知识的创新发展，学生没有以创新的方式接收到汽修专业知识，也就不能更好地在新社会形式上进行汽修工作，汽修专业教师不能用创新的形式将汽修知识通过创新的形式进行教学，也就会给汽修带来特别多的问题，在汽修问题上，中职教师们也就不能更好地进行教学，有关多媒体技术的运用是教师首要应该去反思的问题。
4.2过分依赖教科书。很多汽修知识虽然是记录在教科书上的，但是如果教学全程都只用教科书，那肯定不会让学生收获到很多，教科书上的内容普遍都是比较旧，其中的汽修案例往往都是很老旧的，而新时代的发展中涌现出了特别多新颖的案例就不会被学生学习到，学生就不容易就事论事针对新出现的汽修问题进行解决，增加了他们的就业难度，因此教师应该尽可能地给学生拓展课外知识，不应该过分依赖教科书进行教学工作，这也是教学工作中的大忌。
5结束语
总而言之，在中职汽修专业的教学工作上，教师们应该保持相当的积极度，随时对自己的教学工作不好的方面进行反思并改进，这样才有可能促进我国的汽修行业的发展，让汽修专业的学生在就业时更有发展空间。
上一篇：上海,日光邀请函