凡从事语文教学的同志都有这样的感受，一让学生写议论文，学生的作文里就少了许多生机，多了许多说教。好像只有这样，他们的观点才能立得住脚，论述才有说服力。怎样找到一个适合学生掌握的方法，来美化议论文的语言呢？
一、用形象的比喻写抽象事物
好多议论文的题目范围很大，也很抽象。如果我们将自己的观点分解成几个分论点
例如写“意志”，我们可以分解成这样几个分论点：意志是一团火，可以永不熄灭，也可以瞬间消失；意志是一条河，可以源远流长，也可以瞬间干涸；意志是一棵苗，可以长成参天大树，也可以变成枯木一棵。
再比如写“理解”，我们可以用比喻句将其分解成这样几个分论点：理解是一条纽带，将人与人之间的距离拉近；理解是一座桥梁，将人们的心灵沟通；理解是一盏明灯，将误会与冷漠照亮。
二、 形象阐述事物的特征
这一方法要求准确把握事物的特征，不能无中生有，阐述要与事物本身有联系。例如：
曲线——曲线的起伏说明生活的复杂，一帆风顺在生活中几乎没有；曲线的弯曲说明绝美的风光常在风雨之后；曲线的曲折，说明人生要经得起坎坷和考验。
圆——圆的完满说明了生活的完美幸福，但也可以看出生活的平淡无奇；圆内的空白说明生活单调，缺乏挑战带来的刺激；圆的封闭也可看出自闭与保守，缺乏进取。
经过这样一番解释，便很好地拓开了思路，也让文章的主旨易于向纵深处发展，更为下文的议论作好了铺垫。
三、用事例解说抽象的概念
好多同学写议论文时喜欢长篇大论，本来想说服别人，结果吃力不讨好，连自己都说服不了。原因是忽略了事例事半功倍的效果，没有用事例，让文章少了生动优美。如果我们善于运用事例，在组织语言时稍加修饰，就不愁写不出优美的文章来。例如：写“亲与疏”，有同学就这样阐述：
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬也将生命化为刀尖上的湛蓝。于是，心被感动了。那殿上之君只不过是无耻小人，听他一唱“大风起兮云飞扬”就让人满腔愤恨。可就是这个被人唾骂的无耻小人，成就了中华大地上的一代霸业。
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河恸哭。于是，血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。可就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠。
“水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗开创了贞观之治的盛世。于是，人们挥舞双手，高呼万岁圣主，可就是这个明君却用兄弟们的鲜血染红了大唐的玄武门。
这三段文字在举例中对比，将人因情感立场不同而表现出的情感态度不同表现了出来。这样写，既增强了表达的力度与文采，也改变了无话可说的尴尬局面，值得同学们模仿借鉴。
四、引用名言熟语阐释概念
名言熟语可以使我们的文章富有诗意，而且说理也少去了很多啰嗦的语言，给人以干净利落的美感。例如写“诚信”：
古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“诚”字；孔明接受托孤为一“诚”字。因有了“诚信”二字，百年老店得以顾客盈门。
这段文字引用了名言熟语，不但给文章增加了文采和文化底蕴，还拓展了论述话题，真是一举几得，值得学习和借鉴。
五、综合运用法
这种方法就是将上述几种方法综合起来使用，使文章既能形象鲜明又能富有诗意。如果我们在写文章时还能注意一下题目的凝练，过渡的自然，结尾的含蓄，书写的美观，那幺，就不愁写不出一篇好文章了。
让我们时刻记住，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，缺少善于思维的大脑，缺少勤快善写的双手。只要你能做到这些，聪明的你还愁写不好议论文吗？还愁阅卷老师见了你的作文不喜笑颜开吗？