电视媒体每天在黄金时间为儿童奉送精神食粮，卡通片以其所谓离奇幻想和曲折动人的情节深深地感动着单纯的儿童们。下面是卡通人物女生素描图片，喜欢请点赞。
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如何正确处理如何实施儿童卡通画和美术创作有机结合
一、创作与欣赏、临摹、写生相结合
选择各类型的较优秀的儿童画作品让学生欣赏并进行临摹，以学习其表现手法等，提高他们的审美、创作能力，但临摹不可过多，过多反而易束缚学生的思维。临摹的同时要结合进行写生练习，利用绘画工具简单、便于绘制的特点，捕捉灵感，利用绘画的便捷特点，引导学生认真观察生活，随时写生，为以后的创作累积素材。要保持学生的创作热情，要把写生与创作结合起来，这样就能够指导学生通过写生有更大的收获。有了写生，再加上创作，才能使学生从生活中学到更多的东西，发挥自己的潜能。
二、鼓励学生大胆想象，大量进行命题画创作训练
黑格尔说“最杰出的艺术本领就是想象。”想象是创造的前提，想象是创作的源泉，只有丰富的想象才能带来独特的创作。而儿童是最富于想象的。作为教师应引导、鼓励同学们把自己的感受表现出来，并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。不能轻意否定他们不合常规的想法。当学生在表述自己的看法与想象时，教师应该学会倾听，充分地肯定，不拿自己的观点去左右儿童或制约儿童。
三、正确评价学生的儿童画作品
艺术是求异的，只有与众不同才有存在的价值。只有与众不同，才能体现学生的创造能力。为此，我们就必须培养学生养成敢于表现自己独特的观察和想象的能力。作为辅导教师，不要简单的以像与不像去评判儿童画，要从儿童的认知水平出发，从儿童独特视角和思维角度去评判。是不是一幅好的儿童画，主要看画面是否生动、有想象力、有创意，是否表达了孩子自己的情感。儿童有独特的造型语言，这种造型能力是非常可贵的。轻易否定孩子，会严重挫伤孩子的绘画兴趣。评价学生作品应以鼓励、表扬学生为主，除了作品可视效果的质量外，对于那些认真参与学习、大胆表现自己真实感受的学生都应给予肯定，给予鼓励，才能有利于孩子的发展，才能更好的展现出孩子的艺术天赋。
以上仅是以时间的发展为线索，对涉及教育学双边活动的对象抑制儿童美术创造性的原因作了简单分析，而部分美术教学中对学生创造力的培养是极为复杂深刻的问题，有待于教育工作者的长期不断地进行研究解决。
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