摘要：现代教育理念认为，教育的职能不仅在于实现知识的传递，而且在于帮助学生掌握获取知识的手段与方法。但是对于高中化学学习来说，由于其涉及知识面较广，相关概念较为抽象，很多同学在短期很难找到适合的学习方法开展化学学习，这就使得高中化学学习面临着较大的困难。同时很多学生没有掌握学习高中化学的要领，在学习过程中也不注重学习方式方法的优化，这就极大的降低了学生对化学学习产生浓厚兴趣的可能性，学习乐趣无从体现。
关键词：高中 化学 学习方法
学习方法的习得与学习习惯的养成将对同学们最终学习效果的取得，学习兴趣的培养产生极为深刻的影响。在高中化学的学习过程中，同学们需要充分发挥自身的积极主动性，创造性，结合自身的学习实际，探索适合自身的学习模式，不断优化自身学习方法。这是新课改教育对于学生提出的更高要求，是实现终身教育的基本举措。
一、化学学习方法理解
同学们的学习过程是一项综合性的活动，对于高中化学学习来说，良好学习方法的融入往往能够让学习产生事半功倍的效果。一方面，这是掌握化学基础知识的重要途径，在这一过程中，学生的科学素养，思维能力将获得极大的发展与提升。另一方面，这也是学生学习能力、探究能力养成的关键所在。一套切实有效学习方法的产生，需要同学们付出巨大努力，是对过去学习经验与学习过程的总结。作为新时期的高中生，需要探究出一套适合自身学习的化学学习方法，进一步提升学习的效果。
二、高中化学的学习方法
（一）课堂回归学生
长久以来，很多老师习惯于采取“满堂灌”的教学模式开展课堂教学。但是新时期的课堂要求认为，课堂教学需要师生共同参与。具体来说，一方面教师要在新时期对自身的职责、地位等进行重新定位，摆脱传统高高在上的教师理念，发挥自身的光与热，做好学生前进与发展道路上的引路人。另一方面，作为新时期的高中生，也需要积极改变机械接受知识的现状。深刻认识到，课堂属于我们学生本身，作为课堂中的主导者，学生始终应该注重自身知识、能力的提升，克服不经思考
（二）养成良好学习习惯，做到教学结合
良好的学习习惯需要同学们在日常学习中不断总结，不断完善。这是提高课堂学习效率的重要举措，同时也是完善自身知识体系，巩固自身学习成果的具体方法。对于当代的高中生来说，要想在高中化学中取得优异的成绩，首先要养成课前预习的习惯。凡事预则立不预则废，预习能够帮助同学们扫清学习的难点与重点，让学习更富有倾向性，真正实现有目的、有价值的听课。其次，划重点的习惯。每一章节的学习都会涉及到重点的学习内容，这一部分的学习内容往往在考试中占据着较大比重，同学们在学习时要抓住这些重要关键点开展学习，达到事半功倍的效果、最后，学生也需要在课后不断温习。预习与复习都是学习中的两大板块，只是通过课堂短短时间的学习，很多同学都不能将所学的知识学深学透，缺少融会贯通的环节而不能形成自身的学习体系，这就使得很多同学觉得课堂听懂了，但是一到课下做题便茫然无措的现状。因此，在学习过程中，要关注到复习这一问题。构建新知识与过去所学间的联系，提高学习的效果。学生间也可以开展合作探究，围绕一个核心问题展开讨论，在讨论交流中，学生能够吸收别的同学中的有益想法，并发表出自己的见解，进行思想观点的交流。对于高中化学学习来说，与他人进行合作交流这不失为一种良好学习方法，其不仅能够有效提升学习效果，而且还能培养同学们的创新思维能力与自主研究能力。
（三）积极参与化学实验
化学实验是获取化学知识的重要途径，同时也是化学教学中的关键部分。因为化学学习往往会涉及到实验、观察，如果不能积极参与到化学实验学生中去，同学们的动手能力，思维能力发展就会受到阻碍。只有光蛋参与实验，书本知识才能与现实操作相紧密结合，增强学生们的认知。比如在学习不同物质在空气中的燃烧时，同学们可以自己亲手操作并观察镁条、木炭、铁丝等在空气中的燃烧情况。待实验结束后，同学们就需要对实验的现象、原理、注意事项等进行总结，在总结中构建自身的化学知识体系，不断提升自身的化学素养。
三、结语
随着社会的不断发展，其对人才也提出了更高的要求。要想在激烈的社会竞争中谋得自身的一席之地，就需要提高自身获取知识、理解知识的能力，这就要求同学们掌握良好的学习方法，不断探索学习知识的途径而不仅仅局限于习得知识本身。在化学学习中，我们不仅要勤加练习，积极参与实验，更要养成良好的学习习惯。
参考文献：
[1]游建军.中学化学学习方法的探究与研讨[D].华中师范大学，2006.
[2]杜敏.高中化学学习策略的研究[D].华中师范大学，2003.
[3]李晓萍.高中生化学学习方法的调查[J].科学大众（科学教育），2011，（09）.
[4]刘宁.中学化学学习方法探究[J].新课程研究（基础教育），2009，（04）.
（作者单位：湖南长沙市长郡梅溪湖中学）