小学生文明礼仪养成的重大意义及策略研究

　　摘 要：在传统道德教育环节，一直存在着道德知识讲授过多、课外文明利益行为习惯训练少的问题，而且大部分小学德育教师往往在课堂上讲解了很多空洞的大道理，却没有过多涉及具体行动的方法与技巧。据调查，大部分小学生都无法将社会公认的文明礼仪规范内化为个人的具体的文明礼仪行为。基于此，本文对文明礼仪养成教育的重大意义进行了详细阐释，并提出了相关加强小学生文明礼仪养成的有效策略。
　　关键词：文明礼仪；养成教育；意义；策略
　　一、文明礼仪养成的重大意义
　　（一）传承文明
　　我国素以“文明古国”“礼仪之邦”着称于世，春秋战国时期着名教育学家孔子、孟子、荀子等人相继提出过有关礼仪教育的观点。从古籍文献中我们可以明显看出，古人强调礼仪教育需从小抓起，并让孩子养成文明礼仪的习惯。体貌兼习、文质彬彬、举止与表情一致，行为美与心灵美相统一正体现了中华民族礼仪道德的核心内容。正处于人生发展关键阶段的小学生，其肩负着继承与发扬中华民族优秀传统文化的重任，因此学校、家庭与社会都需对文明礼仪养成这一德育工作环节加以重视。
　　（二）时代发展
　　生活水平的提高使得人们不再满足于物质上的享受，人们对精神追求更加重视，具体表现为对生存环境及生活空间提出了更高的要求。越来越多的人希望自己生活与工作的环境能够充满真诚与友爱、文明与和谐，这实际上正是现代人们对文明礼仪的诉求。文明礼仪教育当然不仅仅是社会个人形成道德品质的需要，同时也是全民族提高道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明的需要。
　　（三）家庭教育
　　我国大部分家庭都是独生子女，经常容易出现父母溺爱孩子骄纵的问题，再加上社会不良风气、学校教育缺失、小学生辨别是非能力差等因素，文明礼仪观念淡薄、语言粗俗、举止不雅、自私任性、不善团结协作、过度以自我为中心等不良性格普遍存在于我国儿童及青少年身上。培养小学生良好的文明礼仪行为与习惯已经不仅仅是完善学生自我形象的需要，同时也是构建和谐家庭、和谐学校、和谐社会的需要。
　　二、加强文明礼仪养成教育的策略
　　（一）重视小学生良好习惯的养成
　　加强小学生文明礼仪养成教育，首先要从小学生的日常良好行为习惯出发，并对学生的礼仪实践加以重视。
　　1.培养小学生良好的语言习惯
　　语言，是人们正常交流与沟通的工具，同时也是直观反映人们内心想法的渠道。在帮助小学生培养良好的语言习惯时，学校与教师首先需将关注点放在日常用语上，并对学生提出理解文明礼仪规范与运用文明交际语的要求。除了要常用“您、您好、请、对不起、谢谢”之外，教师还需提出普遍使用普通话的要求。
　　2.加强文明礼仪习惯的反复练习
　　小学生还处于智力发展的初始阶段，教师单纯使用规则无法让学生养成良好的文明礼仪习惯。教师需利用日常教学活动中的一切机会，甚至要积极创造机会，定期组织学生进行文明礼仪方面的练习，使得文明礼仪规范深入学生内心，并在长期操练过程中养成良好的文明习惯。国内一些学校组织的《三字经》诵读、《三字经》知识抢答、《三字经》自我对照等活动均能帮助学生强化自己的思想认识，并有助于学生在具体实践中将文明礼仪习惯养成落实进日常生活与学习中。
　　3.发挥校园文化的作用
　　要想帮助学生养成良好的行为习惯，校园文化也需发挥自己的积极作用。管理混乱、环境恶劣、毫无生机的校园文化环境自然无法对师生形成文明习惯起到熏陶作用。学校应投入更多的人力、物力、财力在校园文化建设环节，进而帮助学生形成积极向上的精神状态。教室、走廊的名人墙、格言警句、校园好人好事榜、水池边上的节约用水标志牌、垃圾分类指示等都能够指导学生在一点一滴中养成良好的行为习惯。
　　（三）重视家庭教育的地位
　　家长是孩子人生中的第一位老师，而家庭教育在孩子成长过程中也(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:小学生文明礼仪养成的重大意义及策略研究)占据着第一的重要位置。家庭教育离不开良好家庭氛围的营造与正确教养观念的选择，而家长自身的文明礼仪形象与家庭的文明礼仪气氛也十分重要。孩子是否品德健全、心理健康、行为规范，与家庭氛围是否高尚、健康、和谐密切相关，而家庭总体氛围又与家长自身的文化因素、教育方法有直接关系。小学生还没有足够分辨是非的能力，他们只能对父母、教师以及社会其他人员的一举一动、待人接物的态度方法进行模仿与学习。但不少父母根本没有意识到这一点，经常在孩子面前使用粗俗的语言、不孝顺老人、闯红灯、浪费水资源等，父母不文明的举止将会直接在孩子身上再现出来，对孩子文明礼仪的养成大大不利。对此，教师需将文明礼仪教育的重要性、规范及要求告知家长，并将孩子的教育情况定期通报给家长。只有学校和家庭形成通力合作的关系，小学生文明礼仪养成教育才能发挥出最佳效果。
　　除了学校与家庭之外，社会对小学生文明礼仪养成教育也有着巨大影响。小学生尚未形成较强的认知区分能力，但其模仿能力很强，目前社会公共场所的人员与活动都会对小学生的行为习惯造成影响。要想全面促进文明礼仪教育的发展，需要社会各个方面对这一工作加以重视，只有在全社会营造讲文明、知礼仪的良好氛围，才能真正将中华文明礼仪代代相传下去。
　　文明礼仪养成不仅仅是时代发展与家庭教育的需要，同时也是传承我国千年文明的需要，而小学生作为整个中华民族未来的继承人，培养其良好行为习惯具有更加深远的意义。基于此，笔者提出了重视小学生良好习惯养成、发挥校园文化的作用、重视家庭教育的地位以及营造社会良好氛围的有效教育策略。总之，只有在学校、家庭、三者的共同努力下，才能真正促进小学生文明礼仪养成教育工作的发展。
　　参考文献：
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