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浅议历史学习方法

日期:2018-07-19 10:28:41 浏览次数:

  【摘要】历史在高中课程里是最基础的一门科目,也是高考重要的科目之一。历史对我们学生来说其意义非常重要,是我们了解华夏上下五千年的最好途径,可鉴古识今。但大部分同学在学习历史时都有过困扰、难度的增加以及课文的枯燥。而本文论述了在学习历史时的一些方法和技巧。
  【关键词】高中历史  学习技巧  培养兴趣
  【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)09-0044-01
  历史这一科目对高中生是非常重要的,因有些同学对学历史存在某些误区,没有掌握正确的学习方法,导致了同学在学习历史时遇到很多困难。只有掌握正确的学习方法,用好的态度去学习,才能在学习中如鱼得水。
  1.高中生在学习历史时存在的问题
  1.1学历史误区
  对于历史这一科目的学习应以主动、积极的态度,很多同学在课堂上缺乏自己的见解,没有把课堂里学到的知识运用到实践中,因此,学生对历史这一科目也越来越忽视。而高中的历史是高考必考之一的科目,而历史的高考分数占的总值是最小的,由“3+2”高考案到“3+x”再到“3招+1”高考分数从150降到现在不足100分。同时,也造就了部分同学认为学习历史不重要。
  1.2学习方法不正确
  我们在学习历(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:浅议历史学习方法)史时,因为没有真正理解历史中的含义,为了应付考试,采取了死记硬背的方法,没有主动去思考和探讨,不但让学习变得枯燥,学习得到的效果也不大。同学在上课时也会做笔记,但没有养成课后总结和复习的习惯,最终导致成绩跟不上老师讲课的进度。而有些同学在学习中更缺乏主动性和对学习的兴趣,这样既降低学习质量又无法积极主动地去获取知识
  2.如何去学习历史
  2.1认识历史重要性
  历史是我们中国之精髓,在历史中,可以了解很多治国的方法和做人的道理,以史为鉴,才知道如何去避免历史中惨剧的发生。历史可以增长知识和学问,还可以让我们变得更有内涵。一个中国人要对历史有所了解,才能不忘本,才可以算得上一个爱国之士。如赵薇穿日本军旗装事件,就是因为有些明星对中国历史知识的缺乏,此事件深深伤害了自己的粉丝,同时也是对经历过日本侵华战争的那些长辈们的不尊重,而自己的形象也毁之一旦。因此,学习历史是非常重要的。
  2.2培养学习兴趣
  因为没有真正去理解历史的真正意义所在,同学们在学习历史时靠的是死记硬背,有些同学把学习历史当成一个任务,久而久之就会排斥学习。我认为无论是学什幺,兴趣是摆在第一位的。我建议同学在学习历史时可以读读历史中有趣的小故事,又或者去看看有关历史方面的电视节目。总之媒体影像可以给人视觉上的享受和刺激,更容易让学生产生兴趣,只有调动我们的学习兴趣,我们才能更主动、积极地去学习。
  2.3学习历史方法
  无论同学在学习哪种科目时,都应找到正确的方法去学习,只有找对方法,学习才能事半功倍。如列图表法,其最大的好处是可以把复杂的历史内容化为简洁、清晰、明朗的表格。其方法是根据历史的事件,用表格图示让同一类形的内容贯通起来,形成一个易懂易记的图表。如古代的重大战役:秦赵长平之战、长平决战、韩信破赵之战;近代历史的:1919年爆发的五四爱国运动、1931年日本帝国主义发动九一八事变、1934年10月中央红军开始长征。
  2.4学习历史的技巧
  在上课前先预习所要学的课文内容,在预习中有不懂的地方可用笔标示,老师讲课时同学应注重几个重要点,即:听、记、思。听,是我们在课堂上获取知识的重要路径。在听课时一定要掌握老师讲的内容,并注意老师提到的重要细节,这时就要我们认真去听,才能有效地吸取课堂上的学习内容。记,在听课的同时,记是对老师讲解内容的一个记录,可方便课后去温习功课。在做笔记时,要集中注意力跟上老师讲课的节奏,笔记记录时一定要书写工整、迅速,在老师提到的重要之处可用圈注解,方便课后整理温习。思,即独立思考。在老师讲解课文时,除了专心听讲,更要去独立思考,踊跃回答老师提出的问题并发表自己的意见。只有多加思考,才能更深刻地去记住课文的内容。有些同学在学历史时能很快记住所学的内容,但过后又很容易忘记。在课后,我们要及时复习功课。只有不断地去复习,加强巩固学习的内容。如,在上完课之后可抽时间复习刚学的内容,特别是睡觉前回忆今天所记的内容,如此坚持,日积月累,我们就会有很大的收获。其次,可在课后制作一张结构图表,把课文里章节目录的内容整理在表格里,内容用简单的文字整理归纳出来,之后在课堂中学到的内容都可以整理到表格里,在课后能方便、清晰、准确地去复习。
  3.总结
  综上,历史本是记载和研究人类发展的一个过程,内容应是丰富、多姿多彩的,死记硬背的方法不可取,学习贵在“法”,掌握好正确的学习方法才能在学习中得到乐趣,学得轻松,灵活地掌握学习技巧。而不同的学习方法得到的学习效果也不同,掌握好方法,无论遇到什幺困难都会迎刃而解。
  参考文献:
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  [2]陆化亮.新课程历史学习方法探讨[J].新课程学习,2010(11):102-103
  [3]郭志秀.浅议历史学习方法[J].新课程:教研版,2013(12):124-134
  [4]陆化亮.高中生历史学习方法的培养[J].课程教育研究,2013(8):48-48

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