【摘要】数学这一科目的学习在初中教学中是比较重要的，初中数学的良好学习离不开科学依据和抽象的思维。当然也是因为数学学习需要学生具备很强的思维能力，所以学习起来具有一定的难度。无论学习什幺，对其学习方法的掌握是最重要的。有一个适当的学习方法，学习起来就会事半功倍。相对于小学数学来说，初中数学的学习除了需要做更多的试题之外，还需要找到最适合自己的学习方法。
【关键词】初中数学；科学培养；学习方法
在学习中，认真刻苦的学习态度是很重要的。但学习方法的好坏也会决定你最后的学习效率。究竟什幺样的学习方法才最有效率呢？最适合自己的方法，才是最好的学习方法。如何量身定制最适合自己的学习方法，需要自己的不断探索[1]。结合自身的情况，寻找到真正适合自己的学习方法，就会大大提高自己的学习效率。在初中数学的学习中，初中生必须及时找到属于自己的学习方法。笔者根据自身的学习经验，绉议如何科学培养初中数学学习方法。
一、养成良好的学习习惯
（一）学习习惯概述
早在春秋时期，孔子在《论语》中就已经表达出在学习做事时养成良好学习习惯的重要性，如“学而不思则罔，思而不学则殆”。在初中教学阶段培养学生良好的学习习惯是十分重要的，这对此后学生在高中以及大学的学习之中都有着很大的益处。初中新课标指出，要想遵循义务教育制度，必须在实践中培养学生的学习习惯和学习方法。学习习惯包括学生在学习中表达出的学习态度和学习情绪，初中数学教师如何帮助学生树立起学习的信心是主要任务之一，如何培养学生良好的学习习惯是重中之重。
（二）学习习惯的培养
在初中数学的学习中，学生学习习惯的培养，是一个复杂的思维系统过程，在初中数学的学习中，学生学习习惯的培养主要取决于数学教师的素质和学生的自我学习能力[2]。
在初中数学学习中，数学教师教学素质的高低是学生养成良好学习习惯的基础，只有数学教师自身的修养足够高，才会把对数学的领悟能力传授给学生；数学教师教学水平的高低决定教师培养学生良好学习习惯的能力。只有教师自己懂得如何教，才有可能激发学生学习的动力；此外在初中数学教学中，教师的教学态度也是很重要的，只有认真严谨的教学态度才会对学生良好行为习惯的培养产生正面影响[3]。
对于学生自身来说，要想养成良好的学习习惯，首先应当在课堂学习中集中自己的注意力，采取劳逸结合的学习方法进行学习。其次要提升自己的分析能力和计算能力，因为在初中数学学习中，大部分的题目都需要计算和分析。最后要培养自己的思维创新能力，即在初中数学学习中独立思考、敢于质疑、灵活运用解题方法。此外，同学之间的合作解题会大大提高学习效率。
二、树立信心，持之以恒
俗话说：坚持就是胜利。学习是一个长远的过程，更是一个艰难的过程。如何在纷杂的现代生活中树立刻苦学习的信心和决心是初中生面对的一大挑战。数学本就是一门枯燥乏味的学科，很多学生都容易产生厌烦的心理。要想养成良好的学习习惯并受益一生，必须首先树立不可磨灭的信心和持之以恒的决心。在数学的学习中，不要怕难题，更不要怕失败，遇到难题及时向老师询问，长久下去，一定可以养成良好的学习习惯，找到最好的学习方法。
三、规范学生的解题格式
在初中数学学习中，所涉及到的知识点范围广泛，对于刚刚踏进初中的学生来说，函数、平面几何等知识学习起来相当吃力。在小学数学的学习中，并未形成规范的解题格式，也不需要复杂的解题步骤 。而初中数学教学内容对于解题规范提出了严格的要求，在数学运算中，学生必须写出完整的解题步骤，必须运用相关的定理，必须严格按照解题要求，规范作答[4]。养成规范的解题习惯有助于提高解题的正确率，有助于最终养成良好的学习习惯。
四、指导学生如何记、如何思考
在初中数学学习中，学生对知识点的遗忘问题是很严重的。如何找到科学合理的记忆方法，对学生良好学习习惯的培养是很重要的。在教学中，教师要注重对学生进行解题方法指导，要结合学生的自身情况，教给学生最可靠的方法。学习
初中数学学习是一个新的认知过程，在学习中善于思考才能尽快找到最好的学习方法，初中数学教师应当培养学生积极思考的学习习惯，面对问题，善于用多种方法解决。从创造设立数学问题的情境来开展搜索式教学，培养初中生追根究底的思考习惯，培养学生观察、对比、分析思考、归纳推理、概括的学习能力。
结语：
一直以来，初中数学教学都十分重视学习方法对提高学生学习效率的意义，初中数学在初中的科目中所占的比重是特别大的，应当予以高度的关注。初中数学教师在进行数学教学中要注意学习方法的培养；学生在数学学习中要善于总结解题方法；老师要给予学生耐心的指导，学生要树立学习数学的信心。相信随着广大教师和学生的共同努力，初中数学学习方法将会越来越有效，初中生数学学习效率将会稳步提高。
【参考文献】
[1] 杨建人.新课程标准下如何科学组织初中数学教学[J].教育教学论坛，2010，12：64.
[2] 王霞.如何让初中学生学好数学[J].新课程导学，2012，9：42.
[3] 李文立.如何学好数学[J].中华少年（研究青少年教育），2013，6：201.
[4] 杨涛.如何在初中数学课堂中培养学生的科学素养[J].中国校外教育（中旬刊），2013，2：109-109.