摘 要：随着高校资助力度地不断加大，高校对于经济困难学生家庭的走访慰问工作能够作为认定经济困难学生的有力机制。但是，目前高校走访慰问工作由于学生人数多、来源分散、人力物力财力等条件限制，使得走访慰问工作难以顺利开展。本文从扩大走访慰问工作辐射面、对加强学生诚信教育、将走访慰问工作与社会实践相结合、对走访慰问工作进行课题立项等方面提出了建议，以期提高高校家庭经济困难认定准确性。
关键词：高校；经济困难学生；走访慰问；问题；对策
文章编号：1004-7026（2017）08-0014-02 中国图书分类号：G649.2 文献标志码：A
对经济困难学生家庭走访慰问能够进一步了解经济困难学生家庭经济状况，掌握第一手资料，为高校做好奖助学金、学费减免、助学贷款、困难补助、勤工助学和学生思想工作提供了可靠的依据；在走访慰问的同时将学生在校表现向学生家长进行反馈，使更多的学生家长认识到与学校共同做好经济困难学生管理工作的重要性；在走访慰问工作中学校能够给经济特别困难学生家庭送去一定的慰问金，体现学校对家庭经济困难学生的关怀。学校组织开展家庭经济困难学生走访慰问工作是需要长期坚持开展的活动。但是，在经济困难学生走访慰问工作具体开展的过程中，走访工作难度很大，在一定程度上影响了资助工作的顺利开展。
1 经济困难学生家庭致困的主要原因
1.1 家庭人口负担重
在走访慰问的经济困难学生家庭中，很多家庭都是多子女家庭，子女数大都在两个及两个以上，许多农村经济困难学生家庭的兄弟姐妹较多，并且又在不同层次的学校就学。多子女家庭从客观上决定了需要更多资金的投入，无论是学习的花费还是日常生活上，这给原本收入就不高的家庭带来了更大的生活压力。
1.2 家庭成员患有重大疾病
经济困难家庭一旦遇到稍重一点的疾病，由于医疗费用高昂，一般农民家庭无法承担，经济困难家庭更是承受不起。在走访慰问的许多家庭中，家庭成员都存在不同程度患病，如：癌症、残疾、严重的风湿病、心脏病等疾病导致不能劳动，农民收入本来就很低，家庭成员中如果有人生了重病，就会令家庭雪上加霜。
1.3 家庭遭受重大变故
由于自身抵御风险能力较弱，所以当意外情况出现时，经济困难家庭遭受的打击相对更大。家庭遭受车祸、火灾、重大意外赔偿等都可能使原本经济尚可的家庭面临沉重的压力。
通过实地走访慰问工作发现，许多家庭的致困原因并不是单一的，如家庭成员患重大疾病并且还是多子女家庭；单亲并且家庭成员患重大疾病。
2 走访过程中遇到的困难
2.1 家庭经济困难学生来源分散
随着高校大学生数量的逐年增加，高校家庭经济困难人数也不断增加，经济困难学生家庭来源地分散，高校学生来自全国或同省市不同的地区，生源地分散。即便是只针对本省内的经济困难学生家庭走访，也是几乎不可能做到对每一个申请经济困难资助的学生完全实地走访。
2.2 走访慰问工作受到人力、物力、财力等条件限制
高校家庭经济困难学生大多数都来自偏远地区、山区或者少数民族地区。这些地方大部分农村的村村通道路窄，道路难走，交通非常不便利，经常是颠簸1-2h才能到达一户学生家中，在学生家不能停留太久，每一天走访慰问的数量十分有限。再加上高校的经费有限，辅导员的配备比例不足，走访慰问工作仅能对少数家庭经济特殊困难的或家庭遇突发性事件的学生家庭进行实地走访，真正对家庭经济困难学实地走访的比例非常低。很多高校对经济困难学生家庭的走访慰问工作都是在春季开展，走访期间大部分农村地区都在整理土地准备春播，农村家庭都基本都在地里干活，即便提前打了电话但家长回家时间晚，等待家长时间长，浪费了很多时间。大部分城镇地区经济困难学生的家长在走访期间，都在上班，无法回到家中，导致了很多经济困难学生家庭没有走访到。
2.3 高校对走访慰问工作重视不够，没有形成多部门联动机制
对家庭经济困难学生家庭进行实地走访慰问是对高校家庭经济困难学生认定工作最有效核实的方式，但在实际工作中收到各种主客观因素的制约，加上部分高校对经济困难学生走访慰问工作不够重视，导致一些高校为了完成任务而完成任务。很多高校没有形成多部门联动机制，在开展毕业生走访、招生宣传、大学生社会实践等工作的同时，如果能够开展对经济困难学生家庭的走访慰问工作，将在很大程度上解决高校在资金、人员上的条件限制。
3 对走访慰问工作的建议
3.1 增加经济困难学生走访慰问工作的覆盖面
对经济困难学生家庭的走访慰问工作能够让家长了解了学生的情况，学校也了解了学生家庭情况，学校和学生家长进行良好的沟通，能够取得良好的家校共育效果。在走访慰问工作中把违纪、降级、存在心里问题、欠缴学费等学生都纳入走访的范围，带着问题访、带着任务访、带着真情访，能够确保家访慰问工作落到实处。
3.2 将经济困难学生家庭走访慰问工作与大学生社会实践和招生宣传深度融合
走访慰问
3.3 加强对经济困难学生的诚信、感恩、励志教育
在走访慰问过程中能够发现仍有部分学生存在谎报家庭经济情况；家庭经济困难或家庭特殊困难学生，学习成绩却不好，存在铺张浪费的行为。针对这些问题，高校一方面要不断加强学生的诚信教育；另一方面要不断加强感恩教育和励志教育，在扶贫的同时也要扶志。
3.4 加强对家庭经济困难学生成长需求的研究
加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作必须要围绕学生、关照学生、服务学生。目前，关于家庭经济困难学生成长需求的研究领域还多限于学生在高校的学习和生活等方面，而对于对学生的思维和行为方式以及人格养成有着深刻影响的家庭环境的研究则不多见。所以，建议学校及学生处通过课题立项的方式开展研究。深入研究学生的成长环境、个性特点，及其资助需求的特点和规律，以期推进高校资助育人及大学生思想政治教育工作的科学化发展。
对经济困难学生家庭进行走访慰问工作是实现精准资助、家校共育、情感交流、自我教育的有效途径，走访慰问工作要真正用心感受，用情温暖，用爱记录；实现精准资助，资助育人，育人成才。
参考文献：
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