深化高职院校校企合作工作的举措与实践尝试

　　[摘 要] 顶岗实习是(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:深化高职院校校企合作工作的举措与实践尝试)校企合作的一种方式，校企合作是高职院校与企业合作下的一种技术及职业教育方案，要让学生在高职院校接受职业教育，到企业界接受职业训练，以获取有效的经验。高职院校学生通过接触工作情境，可以熟练各种机具的操作模式，学习新的就业技能，弥补高职院校实习的不足。深化高职院校校企合作的举措与实践进行探讨。
　　[关 键 词] 高职院校；校企合作；举措
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）15-0077-01
　　随着知识经济时代的来临，无论是产业界或还是教育界，都将创造力视为未来人才培育的核心，在创新时代背景下更突显出创造力的重要性。近年来，政府与高职院校不断推广创新与创业，促使许多青少年拥有创业梦想，也期望等待适当时机去创业。由于高职院校学生对创业所需的资源较为缺乏，也较容易受害怕失败的心态影响而不去创业，因此，如果要驱动他们的创业行动，首先需给予他们足够的创业知识与能力的协助，让他们能评估自己的产品及新事业是否可商品化并推到市场上。
　　一、高职院校校企合作的重要性
　　许多高职院校与产业通过产学密切的互动，由高职院校与企业共同培育人才，企业参与高职院校的课程规划、进行实践教学、提供相关设备供学生学习，甚或提供实习与工作机会；而高职院校教师通过与企业的互动，可以更新教学内容，高职院校也可提供研究设备供双方进行产学合作，以做中学、学中做的方式培育务实致用的人才。然而，现今的高职教育体制下，由于过于重视教师的学历文凭，以致许多教师缺乏企业的实践经验，加上各科系过于注重专业分工的结果，使学生只能学得片段的专业知识，而无法进行跨领域的整合与应用，以致许多拥有创业梦想的学生空有热情与理想，却不知道从何处开始着手。
　　校外实习可以协助学生在毕业前先进入职场学习，提早做好职业生涯规划及就业的准备，让学生在学习过程中实时了解职场工作的运作模式，并印证在高职院校所学的理论，使理论与实践相互结合。
　　二、当前高职院校校企合作存在的问题
　　学生实习的合作厂商如果不能了解职场实习的意义，或未妥善规划职场实习，而忽略职场教学与辅导，则容易失去实习的意义。在课程方面，如果高职院校疏忽了以产业需求来规划学生课程的学习，将导致实习间的课程重叠。
　　在学生方面，各高职院校是否能针对学生的职场学习、生活及心理辅导各面向构建完整的辅导机制，也是影响学生参与校外实习课程与实践间落差的因素。校外实习是属于教育工作的实际操作学习，是指通过学生赴企业实际操作学习，期望学生通过扮演职场的员工，进行体验与学习企业实践运作，以对管理工作内容与特性有所理解，从而促进其管理技能的学习。
　　三、深化高职院校校企合作工作的举措与建议
　　（一）设计优良的实习课程
　　学生通过实习增强其专业技能与知识，实现高质量的就业，对高职院校而言，可降低教育投资并提高高职院校的核心竞争力，企业可储备优秀人才，拥有充足的人力资源保障，也可解决人才流动率高的问题，稳定服务管理质量并提高整体管理效率。设计优良的实习课程可以为学生提供实际工作经验与技能，假如只是给学生指派琐碎且无意义的工作将会影响其学习效果。
　　通过实习，企业可以给实习者提供职场工作需求，除了增加实习机会，也增加了学生未来工作的选择性。
　　（二）为学生提供教育政策支持
　　实习工作是学生尝试职业选择的模拟历程，有助于学生建立正确的工作价值观，进而为未来职业选择打好基础。通过职场角色扮演法以体验方式学习业界实践知识，了解未来工作特性及职责内容，有助于专业技能的学习，因此，校外实习结合了企业和高职院校教育资源，为学生提供实践能力的教育政策，通过实习整合校内所学的理论知识与职场实践经验，发挥务实致用的功能，让学生提早适应工作环境，以培养出所需的人才，开创学生职业生涯发展路径。
　　（三）加快构建新型的校企合作体系
　　实习对学生、企业及高职院校而言，确实有许多优点，例如，对企业而言可以降低人事成本及人力资源的负担，尽到企业的社会责任，提升企业的形象；对高职院校而言，教师可以了解产业的动态，丰富课堂资源，且可以测试理论的真实性，与产业界可以通过实习而达到良好的互动；对学生而言，学生可以了解产业界实际的职场情境，增加就业的机会，提高专业能力，并且增加企业的人脉以帮助生涯的规划，简而言之，实习是一种双赢的做法。
　　总之，校企合作是高职院校学生在学习过程中相当重要的一种体验，不仅可使企业充分运用高职院校的人力资源，以提升其研发能力，也可使高职院校了解企业需求，整合现有的设备、人力，研究规划改善方案，以协助企业的发展，并经由双方合作，达到相辅相成、合作互赢的目的。
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