校园草坪标语小议

　　摘 要：多数校园的草坪里都会有标语，这些标语是为了约束一些不文明行为而存在的。这些标语有一定的特点，现根据校园草坪标语的特点将其分类，并对标语的存在提出了一点想法。
　　关键词：校园草坪标语；语言特点
　　
　　一、现代校园草坪标语的特点
　　
　　（一）句子简洁明了
　　在20条校园草坪标语字数统计中，我们发现标语字数为14个字的仅有4条，字数在10个字到14个字之间的标语有10条，在10个字以下的有6条。由此可见，校园草坪标语首先在篇幅上惜字如金，其内容也是简洁明了，通俗凝练。
　　（二）书面语和口语并存
　　校园标语要达到宣传、教育的目的，形式可以有很多，首先，将书面语和口语相结合，就是其中的一种，根据年轻人易接受新鲜事物的特点，可将我们日常的口语和书面语相结合，用一种非正式的形式告知大家爱护草坪，易于同学们接受并付诸于实践。其次，新时期的标语，一改过去那种单调乏味甚至恐吓的口气（如“严禁攀折花木，违者罚款10元”等），转变为如“万紫千红总是情，一花一草皆生命”之类的温柔的话语，这些话语能在不知不觉中提醒人们，反而能起到更好的效果。
　　（三）语言紧跟时代潮流
　　大学生是个非常活跃的群体，极容易在第一时间接受社会上流行的事物，尤其是语言，走在校园里，我们随处可以听到大家的口头禅或是讨论的事物大体相似，如红极一时的“凤姐”“犀利哥”等。内容上紧跟时代，形式和语言风格上也更加轻松活泼，朗朗上口，还具有视觉美和听觉美的倾向，与以前的标语相比更具有人性化、个性化和情趣化。
　　
　　二、校园草坪标语分类
　　
　　（一）从语音上看，句首句尾“韵”味十足，朗朗上口
　　1.句首押韵。如：“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”，一对“一”很好的将前句的(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:校园草坪标语小议)“花、草、枝、叶”与后半句的“生命、关情”进行升华。
　　2.句尾押韵。如：“劝君多走几步路，莫把草坪当马路”中的两个“路”相互照应，此“路”非彼“路”，请您走马路；“小草青青，足下留情”中的“青”和“情”，小草的青色需要大家的足下留情来保护。句尾押韵，顺口。
　　（二）从修辞方面看，多采用拟人手法，体现人文关怀
　　1.拟人。无论是人还是物，校园中的公共设施都是大家共同使用的，而学校更是处处充满温馨和人文关怀的地方。如：“踩一脚君心何忍，绕两步小草感恩”，本句话将小草赋予人的思想，人们有感恩的心，小草也会有，人们足下留情，小草便会茁壮成长，还人民一片绿色。这些人性化的标语亲切自然、朴实友善，在给人以关爱的同时达到了教育人、启迪人的特殊作用。
　　2.对仗。如“少一串脚印，多一份绿意”或“少一个脚印，多一份芳香”，“少”和“多”，“脚印”和“绿意”等对仗工整，更能给那些喜欢在草坪上漫步的浪漫游客提出一个温柔的劝告。
　　（三）祈使句
　　并非所有的草坪标语的语言风格都那幺人性化，相当于“小草微微笑，请您绕一绕”“请您足下绕一绕，小草向您笑一笑”之类的温柔话语来说，“严禁践踏草坪，违者罚款”“青青小草，何忍践踏”的语气显得更加强烈，保护草坪人人有责，没有丝毫商量的余地，就是不准践踏草坪。此类标语并非不好，只是比起温柔的劝告，语气过于生硬不利于学生的欣然接受。
　　
　　三、校园草坪标语引起的思考
　　
　　据说，哈佛大学的小路是用石子和水泥修成的，而且都是从大门到大门、从楼房到楼房之间的直线，这些直线把一个偌大的草坪分割成各种不规则的多边形。而这些并不美观和规则的直线却恰恰是人们想要行走的捷径。这些小路为那些每天都穿越草坪、在各个校门和各座楼房之间奔走的教授、学生们提供了最大的便利，不仅可以使他们用最短的时间走完这段他们必经的路程，还可以保证使草坪不受践踏，这不正是我们身边的“以人为本”的体现吗？既方便了广大师生，又保护了草坪。
　　学校里的标语绝大多数是购买来的，只有极少数是校园工匠自己做的简易标语牌，校方大可在制订校园标语时充分调动广大师生的积极性，征集原创标语，岂不更能引起学生对爱护校园公共环境的重视。让广大同学参与到标语的设计和制作中来，相信这样校园中便会出现许多的经典标语。
　　大学生已开始接受高等教育，对于爱护草坪之类的小事本不应再做提醒，可总有人将“草地”变为“草路”，我们不得不将提高大学生的基本素质作为一项重要课题。如果真想让这些各具特色的标语消失，那就从自身做起，注意自己的言行举止，真正地、切实地以大学生行为准则来严格要求自己，提升自己的综合素质。
　　（作者单位 青海省青海师范大学）