“三严三实”视阈下高校党课专题教学研究探析

　　摘 要：“三严三实”是对党作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。把“三严三实”的优良作风引入到高校党课中，并进行党课专题教学活动研究，这也是全面从严治党、保持党的先进性与纯洁性的重要举措。本文认真透彻地分析了“三严三实”视阈下高校党课专题教学研究指导思想，并对充分利用和发挥高校党课教学媒介将“三严三实”做强、做实进行了专题研究，同时还探讨了教学保障机制以期能促进“三严三实”视阈下高校党课的进行。
　　关键词：三严三实；高校党课；专题教学研究
　　2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团讨论时指出：“各级领导都要树立和发扬好的作风，既严以修身，严以用权，严以律己；又谋事要实，创业要实， 做人要实。”称为“三严三实”讲话。
　　目前，“三严三实”专题教育正在全国各省市有条不紊地开展，中共中央办公厅印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》明确指出，从2015年4月底开始，在各级党政机关、人民团体及其内设机构县处级以上领导干部和事业单位、国有企业中层以上领导人员中开展。对此，江西应用科技学院党委于2015年5月25日下发了《关于在全校党员特别是党员领导中开展学习践行“三严三实”的通知》，明确了学习践行“三严三实”的意义，准确把握“三严三实”精神实质，并要求把“三严三实”的优良作风渗透到高校党课中来。
　　高校党课是党校定期向党员、入党积极分子、发展对象宣传党的路线、方针、政策，进行党性、党纪和党的基本知识教育的重要途径。党课教育，是党在长期实践中创造的一种经常性的有效的传统的教育形式，是加强基层党员思想教育的重要手段和基本途径。[1]在“三严三实”视阈下开展高校党课学习可增强教育的时政性，必须把“三严三实”的教育思想融入党课中，进行专题创新型教学。每位党员、入党积极分子、发展对象，都要充分认识并养成“三严三实”的作风。
　　一、“三严三实”视阈下，高校党课专题教学研究指导思想
　　为认真贯彻党的十八大精神和十八大三中、四中全会精神，要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，开展“三严三实”专题教育。
　　“三严三实”专题教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，“三严三实”是党的群众路线教育实践活动的延展和(转自：wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:“三严三实”视阈下高校党课专题教学研究探析)深化，对于深刻理解内涵、精神实质和理论体系，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，让党员更加自觉地从思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，对坚持全面从严治党具有指导作用。
　　二、充分利用和发挥高校党课教学媒介，将“三严三实”做强、做实
　　1.在党课中使用高效的教学新方式、新途径
　　根据高校党课专题教学创新性研究，采用学员喜闻乐见的教学方式和方法，提高高校党课教学的感染力和吸引力。
　　（1）在上党课前可采用导学案的方法，让学员在上课前多下功夫对专题内容深入了解，并在教学中穿插互动式教学法、启发教育，情境模拟、案例分析，对策研究、双向交流、拓展训练、对抗辩论及小组研讨等手段。
　　（2）开展“三严三实”调查问卷活动。对党校学生进行问卷调查，问卷调查的设置可从学生为什幺入党、如何当好一名中国共产党党员、实习就业的思想动态、助困济贫等涉及大学生生活和发展的问题来设置。关于教职工的问题，应当广泛听取教职工意见，认真查处存在的问题，经常组织教职工开展“三严三实”专题民主生活会，用身边的事来教育广大党员同志，以树立良好健康的师风师德形象。
　　（3）建立红色革命圣地旅游资料片、革命影视库和时事论坛，供学生浏览学习，将党课教学的职能融入其中，变单纯的灌输式教育为寓教于乐的渗透式教育。[2]让“三严三实”视阈下的高校党课专题教学更加贴近学员的日常生活，更加切合学员的实际。
　　（4）做好党校党课的培训工作，在对党的基本知识、基本理论和党的路线方针政策有了初步认识后，要进一步提高党员的作风建设，努力实现对党员、预备党员、入党积极分子入心、入脑、春风化雨般的思想教育。
　　2.“三严三实”视阈下高校党课专题教学的保障机制
　　（1）优化师资，丰富教学内容，构建完善的教学体系。通过开展党委中心组学习、理论研讨会、业务培训会、网络党课专题教学知识讲座等方式定期培训骨干教师，选派优秀政工干部挂职锻炼，努力构建一支政治素质好、工作水平高、思想作风正、熟悉社会、善于统筹协调的专兼人员，让党员干部具备过硬的专业素质，能理论联系实际地做好党史、党风建设，能有效地把专题理论知识进行梳理、分析和巩固。还可以聘请专家和学者做专题讲座，帮助学员开拓第二课堂。
　　（2）“三严三实”视阈下高校党课专题教学的方案。制订专题教学计划，丰富教学形式，利用现代媒体传播理念，努力提高高校党课专题教学的工作水平，不断增强党课专题教育网站的吸引力、感染力，逐步把网络党课教学融入社会并发挥其方向和引导作用。
　　（3）建立高校党课专题教学的考核机制。党校要对学生学习情况进行考核，建立学习档案，并让学员写学习心得，还可从专题教学中评选“优秀学员”“优秀组织奖”“优秀实践奖”等，并在结业典礼上对这些学员进行表彰。
　　（4）做好宣传引导工作。党委宣传部要切实做好党课专题教学宣传工作，按照做深、做实的要求，把握正确舆论导向，充分利用报栏、广播、微信平台、专题专访，进行正反典型宣传。
　　“三严三实”是对作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。目前随着以反对“四风”为重要内容的党的群众路线教育实践活动进一步深入，各级领导班子和领导干部作风明显好转。出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，这是一大进步，但同时我们也看到，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，在一些地方并未彻底扫清。少数领导干部理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠。贪图名利，弄虚作假，不务实效；脱离群众，脱离实际，不负责任；铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落等现象依然存在。[3]
　　将“三严三实”深入到党课中，是党的群众路线教育实践活动的延伸深化，是继续深入推进党的思想政治建设与作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。同时，“三严三实”进高校党课专题教学活动，也是全面从严治党、保持党的先进性与纯洁性的重要举措。
　　参考文献：
　　[1]冯程伟，魏志浩，赵培楠.高校党课教学内容创新研究[J].学理论，2014，（8）.
　　[2]覃 娟.高校党课教育改革创新探析[J].大学教育，2013，（15）.
　　[3]本报记者.认真贯彻全面从严治党要求 深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育”——州委专题教育领导小组办公室就全州深入开展“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育答记者问[N].楚雄日报，2015-01-15.