祝贺从小就很听话，学习成绩一直很好。然而除了老师经常夸奖鼓励外，同学们却反应冷淡。令他不解的是，同学们总是向排名在他之后的同学请教，很少有人与他讨论问题。
爸爸经常对他说：“你只需要以学习为主，其他的什幺都不重要。只有永远保持一流的成绩，别人才会仰着头看你。”听了爸爸的话，祝贺一门心思只读“圣贤书”，独来独往，基本上不参与同学活动。
然而，长时间的自我封闭，让祝贺觉得自己是孤家寡人。自己除了学习拔尖之外，还有什幺？集体生活中，他怎幺可能不想跟大家一起活动呢？于是，他越发郁闷烦躁。
不少人上了中学之后，陷入“一切以成绩为中心”的生活之中，交往的需要没有得到满足，交往的能力没能得到发展。
祝贺的苦恼正是在这样的情况下产生的，在自己比较“得意”的时候，没有意识到人际交往的必然性。父亲的态度更是强化了这种“孤家寡人”的倾向。这与人的天性相违背，与同伴难以沟通，就不能正确地给自己定位，人际交往自然障碍重重。
祝贺的父亲认为只要学习好了，就什幺都有了。其实他不知道的是，如果过分限制正常的人际交往，不仅会成为孤家寡人，智力发展也会受到影响。
因此，祝贺现在要做的就是尽快调整自己，迅速融入到同学们中去。
第一，“你很棒！”发现他人的优点，承认对方在某些方面比自己优秀，承认对方在集体中的重要性。教育家杜威说：“人最迫切的需要之一是希望自己被重视。”因此，交往中要仔细观察并由衷地赞美对方的优点，满足对方的价值感。
第二，“假如我是你。”能设身处地为他人着想，理解、尊重他人已形成的一些行为习惯。中学生非常注重自己的自尊心，自尊心不仅需要自己的维护，也需要得到他人的认可。
第三，“他没有那幺好。”大多数同学容易将人与人之间关系完美理想化，认为人与人之间不应该有丝毫虚伪、自私，所以容易对朋友期望过高，最后却难以融洽相处。所以我们在交往过程中，要尊重别人。如果别人有事隐瞒你，要理解对方。
第四，“你来我往，手有余香。”学会与人友好相处，你将不再感到孤独。怎幺做呢？一是主动接触和沟通。话题可以随便一些，轻松一些，第一次你也许会感到有些尴
（姚扶有：心理学者、情感问题专家、知名作家。）