【摘要】如何搞好班主任工作，是广大教育工作者长期以来关注的热点话题。作为新时期的班主任，面对思想更复杂、个性更鲜明的学生群体，更应具备一颗由爱心、细心、耐心、热心、慧心和宽容心融成的红心，教育引导孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长，争做一名与时俱进的优秀班主任。
【关键词】新时期 班主任工作 看法
【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0209-02
进入新时期，班主任工作的对象是更有思想、更有个性、更有自尊心的学生群体。要搞好班级管理工作，使孩子们在更加和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长，作为新时期的班主任，就要与进俱进，必须具备慈母的爱心，察微知着的细心，坚定执着的耐心，融化冰雪的热心，巧谋善断的慧心以及海纳百川的宽容心。
一、爱心是前提
“热爱是最好的教师，没有热爱，就没有教育。”热爱学生是教师职业道德素养的必备品质，是教育好学生的重要前提。热爱学生，热爱班级，是班主任应具备的基本素质和基本道德准则。作为一名班主任，首先应具备一颗慈母般的爱心。从学生的心理需要上来讲，爱是他们最渴望得到的东西，学生渴望在充满爱心的环境中生活和成长。如果每一位班主任能以发自内心的爱来公平对待班上的每一位学生，亲近学生，在课外能与学生融洽相处，学生就会把你作为最可信赖的知心朋友，他们有什幺事情也会向你纵情倾吐，让你帮其出主意，想办法。这样你也会从中了解他们的性格特点以及在日常生活中的兴趣爱好，从而寻找最佳的教育方法。心理学家指出：“儿童所有的动力都源于接受爱和给予爱这个出发点。”由此可见班主任要把爱心当作
二、细心是基础
多年的班主任工作经验表明，要做好班主任工作，应做到“心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷”，细致深入地了解学生的思想、言行等，班主任的工作才能有的放失，困材施教，事半功倍。而要做到这一点，班主任就必须有一颗察微知着的心，对学生个体要了解和研究他们的思想品质、学习技能、兴趣爱好、特长能力等。通过对学生进行个体综合了解，全面分析后，学生的集体情况也就基本清楚了。当然，了解学生群体除德、智、体、美、劳外，还应注重研究班集体的发展情况、班风学习等。在了解和研究过程中要细心做好记录建档工作，并进行由此及彼，由表到里的分析，从中找出规律，理出头绪，进而制定切实可行、科学合理的工作方案。长此以往，班集体就会更加和谐融洽，班风、学风也会健康向上。
三、耐心是关键
古语说：“十年树木，百年树人。”可见教书育人不是一件一蹴而就的事，而是一项长期的工作。这主要是因为学生知识的增长，思想的提升，能力的培养，行为的改变，不是一两句话就能奏效的，也不是一两次的教育就能实现的，而是需要班主任的管理中具备坚定执着的耐心。这耐心需要理智和信念支撑，如果学生有问题时，要看到闪光点，不失时机地耐心引导，悉心教育，克服困难，感化他们。特别是对于那些有些人所谓的“屡教不改”的后进生，班主任要用理智和发展的眼光看他们，克服急躁的情绪，摒弃放弃的思想，追寻问题的根源，变换教育方式，抓反复，反复抓，直到达到理想的效果。
四、热心是桥梁
在班级管理中，经常会碰到一些头痛的学生，他们或是不爱学习，或是散漫懒惰，或是不守纪律……“升温则水，降温则冰”，如何让这些降温的学生逐渐升温，恢复少年儿童应有的活力与朝气，走上健康成长的坦途呢？这需要班主任的热心为其助燃，班主任对学生的爱犹如春雨润物，学生心中爱的幼苗需在师爱的滋润下成长。因而班主任必须用一颗能融化冰雪的热心去架起沟通师生心灵的桥梁，从思想上去开导学生，从生活上去关心学生，从心理上去呵护学生，在点点滴滴的小事上为他们排忧解难，消除烦恼，尤其是对困难学生更应该亲之近之。这样在班主任长期潜移默化的教育下，学生才会热爱老师，才能接受老师的教育，才会热爱同学，热爱班级，热爱学校生活，这就是所谓的“精诚所至，金石为开”吧！
五、慧心是保证
班主任在工作中会经常遇到这样或那样的问题，譬如要面对性格不同的学生，要面对素质不同的家长，要协调课任教师间的关系，要开展各种活动等，恰当处理这些问题，就需要班主任有一颗巧谋善断的智慧心。这就要求班主任认真学习党和国家关于教育的方针、政策，学习先进的教育理论，虚心借鉴他人在班级管理中的先进经验，不断提高自己的专业文化素养，更新班级管理的理念，只有这样，才能正确地解决班主任工作中出现的新问题，从容地应对班级管理中产生的突发问题。
六、宽容心是根本
“金无足赤，人无完人。”学生思维、习惯、能力都处于养成阶段，难免淘气，难免犯错误，这就需要教师有颗不泯的童心去体谅他们，亲近他们，更需要教师有一颗肚里能撑船的宽容心去接纳、慰籍他们。但宽容绝不是辜息迁就，绝不是纵容教唆。“孩子毕竟是孩子，学生必定是学生”，作为教师应放下架子，蹲下身子去和学生平等对话，沟通交流，正确引导学生认识到不足、错误，帮助学生改进不足，改正错误，促使学生努力进取，健康茁壮地成长。
有一位先哲曾说过：“心中有佛，眼里才有佛。”让我们从事基层教育教学工作的班主任，心中常怀学生，眼中常有学生，捧着一颗由爱心、细心、耐心、热心、慧心和宽容心融成的红心，紧跟教育改革的步伐，科学合理地处理班级管理中的点滴小事，与新时期的学生们平等相处，一同成长，努力构建和谐文明班集体，争做与时俱进的优秀班主任。
作者简介：
曹淑霞，1971年11月出生，女，汉族，甘肃省临夏县人，现为临夏县北塬乡中林小学一级教师。1991年8月参加工作，大学专科学历，中央广播电视大学小学师资教育专业毕业，从事小学教育教学工作26年，基层一线教育教学经验丰富，成效显着。