大班儿童绘画是一门看似简单实际则包含了诸多学科作为支撑的学科门类，凭借自身的多样性与学科渗透力，如今已经成为一种在心理学界、教育学界以及艺术领域被积极讨论的绘画样态。以下是小编分享给大家的大班人物画简单，一起来看看吧!
大班人物画简单
【大班人物画简单：1】
【大班人物画简单：2】
【大班人物画简单：3】
【大班人物画简单：4】
【大班人物画简单：5】
看完了以上的大班人物画简单之后，下面就来了解一下关于大班儿童画的知识吧!
大班儿童画的创作
儿童如何能进行创作呢?创作是一种高智能的活动。蔡若虹说：“艺术作品的产生，并不是单独依靠作者具有高深的技术修养，主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写，在唱，在演奏，在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面上去，儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上，他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好，甚至拿过金牌奖，而长大后绘画技巧却平平，尽管他自己也很努力。而一些小时候默默无闻的孩子，长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解，以为儿童画有某种骗术，“儿童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后，我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步，而是他们表达能力转移到其他方面去了。儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系，不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家，这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养，个人勤奋又起着重要作用。
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