基于职业教育导向下高职体育教育创新方法

　　摘 要：随着我国教育的不断改革与发展，高职教育也开始受到了人们的广泛关注，作为以就业为导向的学校，高职教育可以帮助学生更好的就业。在高职院校中体育教学又是一项基础教育内容，所以，就要从高职教育的特点上出发，为学生以后的学习与发展奠定基础。基于此该文针对职业教育导向下的高职体育教学创新进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
　　关键词：职业教育 高职体育教学 创新方法
　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）07（b）-0051-02
　　在高职院校中主要的目的就是要培养更多专业型的人才。但是受到了创办时间等因素的影响，大多数的高职院校中采取了本科院校中的管理模式，这样也就造成了体育教学的导向性存在着一定的不足。在高职教育创新改革模式的不断影响下，就要做好创新教育工作，培养学生的职业体育能力。
　　1 对高职院校体育教学进行创新的重要性
　　目前来说，高职院校体育教学中存在着目的不明以及概念模具等问题，这样也就限制了高职院校体育教学的开展。究其原因可以看出，高职院校中的体育教学习惯性的采取了本科院校中的教育模式，这样也就使得体育教育上注重考试的成绩，并没有从学校的职业特点等方面出发，这样也就降低了体育教学的导向性。从职业导向的角度上来说，对高职院校中的体育教学进行创新，不仅要坚持从市场发展的角度上出发，同时还要从职业导向的角度上做好创新工作，以此来满足学生的学习与发展需求。首先，在社会经济的不断发展下，传统的体育教学模式已经难以满足现阶段教育发展的需求，且从学生就业的导向上来说，只有真正做好体育教学的创新工作才能凸显出学生的个人体育加之取向与社会价值取向上的协调发展，从而满足学校体育教育的发展需求。其次，对高职体育教学进行创新，也可以突出学生服的职业化，满足发展的要求，保证体育教育目标与学校教育目标发展的一致性，以此来满足高职院校职业教育发展的目标[1]。
　　2 职业教育导向下的高职体育教育创新措施
　　2.1 对教育理念等方面进行创新
　　想要对高职体育教育进行创新，就要先从教育理念上出发，就目前来说，职业教育就是从促进学生未来职业发展的需求，因此，高职院校就要将体育教育与学生的未来发展结合在一起。第一，学校与教师等方面就要转变自身对传统体育教学的认识。也就是说要认识到通过进行体育教学，不仅可以提高学生的身体素质，同时也可以培养学生的心理素养与思想品德等方面，满足学生终身发展的需求。因此，学校方面就要积极对体育教学理念进行创新，保证体育教学的全面性与发展性，为学生的长远发展等方面奠定基础。第二，在高职院校中还要认识到现阶段的体育教学环境已经发生了相应的变化，所以，学校方面就要积极为学生提供出多元化的体育教学环境，让学生主动地参与到体育学习中，突出体育教学的职业性与创新性。在进行体育教学的过程中，学校方面还要积极地为学生提供出可以进入到社会中的机会，以此来实现教育的延伸[2]。
　　2.2 及时对教育目标与体系等方面进行创新
　　想要做好体育教学的创新工作，高职院校就要及时地对自身的教育目标以及教育体系等方面进行创新。首先，高职院校中就要重新定位好教育目标，从全局的角度上出发来确立出培养学生的整体职业能力，只有真正确立出准确的教学目标，才能对教学内容以及方法等进行创新。其次，学校方面还要坚持从学生的未来就业方向上出发，也就是说要从全局的角度上来进行，保证教育的技术性与实用性等，确保教学内容的准确与有效。最后，学校方面还要明确这一阶段学生的职业特点，分析出学生的形体素(转自：wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:基于职业教育导向下高职体育教育创新方法)质以及操作技能等方面，从而采取有针对性的措施来确保体育教学的顺利开展[3]。
　　2.3 及时对教学内容进行创新
　　在对体育教学目标进行创新以后，高职院校还要从职业导向的层面上来对教学内容进行创新。第一，在设计教学内容的过程中就要确保学生的身体素质可以满足行业的发展，因此，在对职业发展进行分析的过程中，就要针对不同的职业对人员的需求来进行研究，以此来确保体育教学内容的合理性。如在培养计算机专业的学生时，为了保证学生可以以良好的精神状态面对计算机，就可以在组织学生进行体育训练时注重对学生的背部肌肉等进行训练。第二，想要让学生在职业生涯中也可以具备良好的身体素质与健康的心理，学校方面就要从学生的未来职业发展需求上来进行设计，从而帮助学生更好地进入社会中去。
　　2.4 对教学模式进行创新
　　想要满足高职院校体育教学的发展要求，就要坚持从职业导向的角度上出发，做好教学模式的创新工作。第一，学校方面就要积极鼓励学生明确自身的兴趣爱好以及对职业的需求等，并为学生提供相应的选修课，从而帮助学生将所学习到的体育知识与技能等运用到实际中去。因此，在实际中学校就可以组织学生听讲座或是创建出咨询平台，以此来与学生进行交流，明确学生的需求。第二，学校方面还要对传统的体育教学模式进行创新，积极地引进学生喜欢的体育器材与设施，以此来让学生参与到体育学习中去。第三，学生在进行是实习的阶段中，学校还要及时地对学生的体育情况进行分析，也就是说要鼓励学生自爱实习期间进行体育锻炼，将所学习到的体育知识运用到实际中去，以此来转化为自己的技能，满足终身体育的需求[4]。
　　2.5 转变体育教师的综合素质
　　想要确保教学的质量，就要注重提高教师的职业素养与道德意识。在教育改革中，要求高职院校中的体育教师不断地提高各方面的能力与素养，以此来满足发展的要求。首先，要具备高尚的思想道德。在全新的教育体系中对教师也提出了相应的要求，主要是因为教师自身的思想道德直接关系到了学生的学习效果。第一，要求教师自身要具备一定的社会觉悟以及政治观念，主动承担起培育社会良好人才的重任；第二，要具备高尚的道德情操，在开展体育教学工作的过程中也要不断地完善自身的教育态度；第三，要具备一定的生活情趣，这样才能在教学中向人学生传递出积极向上的人生观与世界观。其次，是要具备一定的文化科学知识。在社会的不断发展下，要求高职院校中的学生要具备较高的文化知识。所以，对于教师来说，就要不断地提高自身的文化科学基础，帮助学生拓展获取知识的途径，同时还要积极采用先进的教学方法与技术，帮助学生解决实际问题，从而满足发展的要求。
　　3 结语
　　综上所述可以看出，职业导向下的高职院校体育教学必然要进行创新。因此，在实际中就要明确体育教学的目标，解决现阶段中存在的问题，实现人才培养的目标，同时还要及时更新体育教学的思想理念，以此来满足体育教学的发展需求。
　　参考文献
　　[1]王凤仙.职业教育导向下高职体育教育创新策略探讨[J].当代体育科技，2014（19）：163.
　　[2]黄远旺.职业教育导向下高职体育教育创新策略探讨[J].广西教育c：职业与高等教育版，2016（3）：175-176.
　　[3]贾智敏.基于职业教育的高职体育教育创新[J].现代职业教育，2016（27）：89.
　　[4]徐扬.基于职业导向的高职院校体育教育创新思路探索[J].赤子：上中旬，2015（18）：56-57.