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党史学习教育表态发言(精选范文12篇)

日期:2021-07-26 13:45:09 浏览次数:

史学是中国清末中小学学科名称。光绪二十八年(1902)清政府制定的《钦定学堂章程》规定蒙学堂、小学堂、中学堂及相当于大学预科的高等学堂均设此科。但高等小学称本国史学,中学堂及相当于大学预科的高等学堂称中外史学。蒙学堂 4 年,依次讲授“历代国, 以下是为大家整理的关于党史学习教育表态发言12篇 , 供大家参考选择。

党史学习教育表态发言12篇

【篇一】党史学习教育表态发言

从“党史”中再识长征

在人类历史上,中国共产党领导的红军长征,历时两年多,行程共计6.5万多里,创造了人类历史上惊天地、泣鬼神的伟大奇迹。多年来,长征一直受到国内外的关注,成为学术研究的重要热点和文学创作的丰富素材,关于长征的亲历回忆、口述日记、学术专著、文学作品不断涌现。从这个意义上来看,长征无疑成为了一种世界级学问。作为党史研究工作者,我从2003年初开始“走走党史”,断断续续地用了10年时间对红军长征的主要路线和发生的重要事件作了实地考察,在宏观上构建起了一幅比较完整的红军长征的生动图谱。这里,我根据亲历亲知的实际考察,谈谈对长征的认识。

怎样认识红军长征的基本概念

关于红军长征,首先必须明确一个基本概念,即“红军主体的长征”。它是指到达陕北的4支部队的长征,即红一(中央红军)、二(最初称红二、六军团)、四方面军,再加红二十五军的长征。红军主体长征开始的时间,以1934年10月中央红军离开中央苏区算起;结束以三大主力红军(红二十五军于1935年11月并入红一方面军)于1936年10月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡会师为标志。这个“3+1”的红军长征,历时两个寒暑,纵横14个省(四川省分出重庆市,按现在地域说为15个省市),进行了600多次重要战役战斗,渡过了近百条江河,越过了约40座高山险峰,经过了10多个少数民族地区。其历时之久,规模之大,行程之远,沿途自然环境之恶劣,敌我兵力较量之悬殊,在人类战争史上前所未有。

红军长征全过程应包括长征序曲、红军主体的长征和长征尾声,即将“3+1”的长征向前和往后延伸。向前延伸:1934年7月红七军团(在方志敏的部队加入后合编为红十军团,他任军政委员会主席,领导该军团)作为北上抗日先遣队,转战闽浙皖赣地区,这支先遣队就是为了调动和牵制敌军,为中央红军长征作战略准备。随后,红六军团离开湘赣苏区,前往湘西与贺龙领导的红二军团会合,为中央主力红军长征探路。这两支先于主力红军的长征,是长征的序曲。往后延伸:就是西路军血战河西走廊的远征。因为红军西渡黄河这一重大决策是中央红军与红四方面军在会宁会师后作出的,其主要任务是进行宁夏战役。组建为西路军的两万多名将士都是参加过红军主体长征的,既包括红四方面军第三十军、第九军和原属中央红军的第五军,还有红四方面军总部。这样,西路军远征河西就是红军长征的继续,是红军主体长征主脉延伸的一段支脉,即红军长征的尾声。

如果把红军主体的长征看作长征大剧的“主戏”,那么这场包括序曲、主戏、尾声在内的红军长征,就是一部完整的震天撼地、威武雄壮的历史大剧。

怎样认识遵义会议与其前后一些会议的关系

在“党史”的实地考察中,我更加深刻地领悟到长征的基本内涵:红军长征既突破了反动派军队的围堵,又克服了党内错误指导思想遭致的困难,还战胜了自然界的种种艰难险阻,最终实现了落脚西北的战略大转移,由此实现了中国革命由挫折走向胜利的伟大转折。这其中最关键的因素是以遵义会议为标志,开始确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导,从而为长征的胜利提供了政治上和组织上的根本保证。

在长征途中,我们党召开了一系列重要会议,其中最为重要和著名的是遵义会议,它与党的十一届三中全会一样具有伟大转折的历史地位。但实现这个历史转折有个过程。就遵义会议前而言,最早的通道会议实现了战术“转兵”,在中央高层第一次否定李德主张,为遵义会议改组中央奠定了初始基础。黎平会议改变原来去湘西建立根据地的决策,实现了战略“转兵”,并通过决议指出在适当时候开会讨论第五次反“围剿”以来的问题。这就为遵义会议的召开作了直接准备。猴场会议驳斥了博古、李德,重申黎平会议决议,并限制了博古、李德的军事指挥权限,从而增加了遵义会议改组中央领导的可能性。遵义会议前的这几次会议,为实现伟大转折作了重要准备。

遵义会议实现党的历史伟大转折是势所必至。博古报告强调第五次反“围剿”失败的客观原因,与会者绝大多数不满。张闻天代表他本人和毛泽东、王稼祥作联合发言,批评了“左”倾错误军事路线。毛泽东作长篇发言,尖锐指出第五次反“围剿”失败的主要原因是军事路线和战略战术上的错误。周恩来讲话承担了领导责任。会议主要根据毛泽东发言的内容,委托张闻天起草决议;增选毛泽东为中央政治局常委,取消“三人团”;仍由中央军委主要负责人朱德、周恩来指挥军事,周恩来成为党内委托的对于指挥军事下最后决心的负责者。遵义会议在长征危急关头,结束了“左”倾教条主义统治。

遵义会议后的几次会议巩固和发展了遵义会议成果。一是“鸡鸣三省”会议。遵义会议改组了中央,并没有撤换博古;对毛泽东也没有作具体分工。这次会议顺利实现了“博洛交接”,由张闻天接替博古担任党的一把手,还决定以毛泽东为周恩来在军事指挥上的帮助者。二是扎西会议。会议通过张闻天起草的遵义会议决议,决定电告在中央苏区坚持斗争的中央分局和红二、六军团及红四方面军令其传达贯彻。这就将遵义会议决议昭告到全军。三是苟坝会议。经过毛泽东力争,不打固守打鼓新场之敌,否定了之前通过的决议,避免了红军可能遭致的重大损失。根据毛泽东提议成立的新“三人团”,代表中央政治局全权指挥红军军事行动。毛泽东虽然在军内不是一把手,但“团长”周恩来非常尊重他的意见,实际上他是“总设计师”。

当然,遵义会议是系列会议的标志和旗帜。因为此前的几次会议都没有从根本上拨路线之乱,只有遵义会议才开始解决这个问题;此前的会议都没有解决组织领导问题,只有遵义会议才开始改组中央,此后逐渐形成以毛泽东为核心的领导集体。

怎样认识红四方面军在长征中的贡献和作用

红军长征胜利是以一、二、四方面军三大主力会师为标志的。对于红四方面军进行的长征和作出的贡献,过去的党史书讲得很少。我在2004年7月对红四方面军开辟的川陕根据地及其随后的长征作了考察之后深深感到:张国焘的错误对红四方面军的长征无疑有很大影响,但不能因此就淡化红四方面军长征的贡献。

根据我的考察和研究,我认为红四方面军的贡献和作用至少体现在:其一,对中央红军北进川西发挥了重要策应作用。红四方面军在1932年底开辟的川陕苏区,将党领导的土地革命战争由东南引向西北,并成为中华苏维埃共和国的第二大区域。中央红军的长征,在遵义会议前几乎陷入绝境。为尽快改变这个局面,遵义会议后不久,中央电告红四方面军派兵南进,策应中央红军北上。其二,对中央红军克服物资匮乏、补充兵员起了巨大支援作用。其三,在所经过地区发挥了强大的“宣传队”作用。其四,在所经过地区发挥了“播种机”作用。红四方面军所到之处,包括后来南下到一些地区,仍然宣传党的政策,坚持地方群众工作。

怎样认识中央红军长征到达陕北后的“两个奠基礼”

中央红军长征到达陕北后,于1935年11月初与红十五军团会师。中央决定恢复红一方面军番号,陕甘支队编为红一军团,红十五军团并入红一方面军。这时,国民党对于红军的会合加强了“围剿”部署。为打破“围剿”,从11月20日到26日,红军进行了直罗镇战役,歼敌1个师又1个团,击毙敌109师师长等1000余人,俘敌5300多人。这次胜利彻底粉碎了敌人的“围剿”,为党中央和红军在西北建立大本营,举行了“奠基礼”。

2003年我开始了“党史”,到陕北作现场考察后感到,当时的“奠基礼”实际应当是两个:除直罗镇战役是“军事奠基礼”外,中央纠正陕北的“肃反”错误可视为“政治奠基礼”。因为陕北的“肃反”造成的政治危机,丝毫不亚于国民党军的“围剿”。当时,国民党军正在实施“围剿”,而在中央红军到陕北前的领导机关——中共中央北方局驻西北代表团,认为陕北党内有严重的“右倾取消主义”和“右派”活动,不顾前线紧张的军事形势,开展“肃反”运动;并派人到前方和陕甘边逮捕干部,甚至将已任红十五军团副军团长的刘志丹也关押起来。红二十六军的营以上干部、陕甘边苏维埃政府区以上干部,还有一些从国统区过来的青年知识分子,共200余人惨遭杀害。刘志丹等60余人被施以重刑,昼夜审讯。这样大规模的捕杀,使陕北根据地面临严重危机。党中央和毛泽东等领导人在吴起镇获悉情况后,立即指示:停止逮捕、停止审查、停止杀人,一切听候中央解决。经过以董必武为书记的五人领导小组对案卷材料的审核和广泛调查,认为强加于刘志丹等的罪名不能成立。在党中央的直接干预下,刘志丹、高岗、习仲勋等所有人员全部被释放、平反和恢复工作。中央纠正这一严重的“肃反”错误,为巩固和扩大陕北苏区奠定了政治和组织基础,因此,可将其视为“政治奠基礼”。


重温经典 读懂《共产党宣言》的信仰伟力

前言:

1848年2月,《共产党宣言》正式发表,这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作,矗立起一座马克思主义精神丰碑。1920年8月,由陈望道翻译的首个中文全译本《共产党宣言》在上海出版,为引导大批有志之士学习了解马克思主义,树立共产主义理想、投身民族解放事业发挥了重要作用。在《共产党宣言》中文首译本出版100周年之际,人民日报人民论坛发表系列评论文章,人民网·中国共产党新闻网对文章进行了整理,让我们在重温经典中感悟马克思主义的真理力量。

《共产党宣言》内容简介

《共产党宣言》写于1847年12月——1848年1月。1848年2月24日时,第一次以单行本形式在伦敦出版。这个宣言是共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思、恩格斯起草的同盟纲领。

《共产党宣言》包括引言和正文四章。1872年—1893年,马克思和恩格斯先后为《宣言》

的德文、俄文、英文、波兰文、意大利文版撰写了七篇序言。七篇序言简要说明了《宣言》的基本思想及其在国际共产主义运动中的历史地位,指明《宣言》的理论原理是历史唯物主义,并根据无产阶级革命的经验和教训,对《宣言》作了补充和修改。

《宣言》引文说明了《宣言》产生的历史背景和目的任务。

《宣言》第一章《资产者和无产者》论述了马克思主义的阶级斗争学说。

《宣言》第二章《无产者和共产党人》,说明了无产阶级政党的性质、特点、目的和任务,

以及共产党的理论和纲领。

《宣言》第三章《社会主义的和共产主义的文献》,批判了当时流行的各种假社会主义,分

析了各种假社会主义流派产生的社会历史条件,并揭露了它们的阶级实质。分为1、反动的社会主义。2、保守的或资产阶级的社会主义。3、批判的空想的社会主义和共产主义。

《宣言》第四章《共产党人对各种反对党派的态度》论述了共产党人革命斗争的思想策略。

《宣言》是科学共产主义的第一个纲领性文献,它标志着马克思主义的诞生。《宣言》刚刚

发表,就迎来了欧洲1848年的革命风暴。

《宣言》完整、系统而严密地阐述了马克思主义的主要思想;阐述了马克思主义的世界观,

特别是它的阶级斗争学说;揭示了资本主义社会的内在矛盾和发展规律,论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。《宣言》论述了无产阶级作为资本主义掘墓人的伟大历史使命;阐述了马克思主义关于无产阶级专政的思想;阐明了共产主义革命不仅要同传统的所有制关系实行最彻底的决裂,而且要同传统观念实行最彻底的决裂;阐明了共产党的性质和任务。这部著作从诞生起就鼓舞和推动着全世界无产阶级争取解放斗争,成为无产阶级最锐利的战斗武器。恩格斯指出:它是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作,是世界各国千百万工人共同的纲领。

《宣言》的历史背景和历史意义

《共产党宣言》产生的历史背景?
1825年,世界历史上的第一次经济危机在英国爆发,随后引起了各国劳苦大众的极度不满。最具有代表性的是,从19世纪30~40年代爆发了“欧洲三大工人运动”,这标志着欧洲无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,同时显示出了无产阶级在历史发展中的作用越加重要。虽然这三次工人运动的结果是残酷的,但却反映出了工人阶级迫切需要一个建立在科学研究上的符合自身状况的革命理论为其实践革命做基础。

其次,《共产党宣言》是马克思和恩格斯在从事理论研究和理论斗争中的科学产物。马克思和恩格斯批判继承了德国古典哲学、英国和法国的古典政治经济学、空想社会主义的理论和思想。在《共产党宣言》之前,马克思、恩格斯的《德意志意识形态》为《宣言》作了一定理论铺垫。在“共产主义者同盟”的委托下,马克思和恩格斯一起写了这本具有划时代意义的著作。作者在《宣言》的前言中说明了:“现在是共产党人向全世界公开说明自己的目的、自己的意图,并且拿自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。

《共产党宣言》产生的历史意义

共产党宣言的诞生标志着马克思主义的诞生,对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。并在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针,推动了中国的发展。

《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。它标志着马克思主义的诞生,开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面,成为世界无产阶级的锐利思想武器。

1848年2月24日,马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》在伦敦第一次出版。这个宣言是共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思、恩格斯起草的同盟纲领。1848年至1850年间,《宣言》曾多次翻印、再版,并被译成很多种西欧国家的文字。《宣言》的英译文在1850年发表在宪章派领导人乔·哈尼出版的《红色 [5] 共和党人》杂志上。在这一版上才首次标明马克思和恩格斯是《宣言》的作者。到1920年,在《宣言》问世后的第72年,由陈望道从日文译成中文出版。

《共产党宣言》在中国的传播

“共产党宣言”译名来自日语,最初是“66共产主义者宣言”的意思,后来在1904年11月13日日本《周刊。平民报》上,这部著作首次被译成《共产党宣言》。

在1905年底至1906年初的《民报》第二、三号上连载了朱执信(署名势伸) 的《德意志社会革命家小传》,较全面地介绍了马克思、恩格斯的生平活动,首次重点介绍了《共产党宣言》的基本内容,并以较多的笔墨翻译了《共产党宣言》中的部分内容。

1919年4月,在李大钊、陈独秀主编的《每周评论》第16号上刊登了《共产党宣言》第二章最后部分的几段重要文字的译文,其译文与现行本十分接近。

李大钊在《新青年》第六卷第五号和第六号上发表了影响深远的长文《我的马克思主义观》,文中摘译了《共产党宣言》的重要段落,介绍了马克思主义主要的理论和观点,对马克思主义思想在中国的启蒙发挥了重要作用。

1920年初,陈独秀得知陈望道留日时对马克思主义原著了解颇多,特请《星期评论》社的戴季陶函请陈望道翻译《共产党宣言》

毛泽东:“有三本书特别深刻地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信 仰。记得我在1920年, 第一次看到考茨基的《阶级斗争》,陈望道翻译的《共产党宣言》和个英国人作的《社会主义史》,我才知道人类自史以来,就是阶级斗争史阶级斗争是社会发展的原动力,初步地得到认识问题的方法论。”

毛泽东一贯坚持把《共产党宣言》作为马克思主义基本著作来读1943年,号召全党干部学习《宣言》等5本著作。1949年初,把《宣言》列为12本干部必读书。1971年,把《宣言》列为6本干部必读的著作。

到法国去以前, 我阅读了《共产党宣言》、考茨基的阶级斗争》和《十月革命》的译本。定妥了我目标

1992年,邓小平在视察南方谈话中说“我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》”

以《共产党宣言》为诞生标志的马克思主义,在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针,推动了中国的发展。

习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调

学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。我们重温《共产党宣言》,就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量,坚定马克思主义信仰,追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头,提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平,把《共产党宣言》蕴含的科学原理和科学精神运用到统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实践中去,不断谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义新篇章。

《共产党宣言》的现代价值?

1.优先发展生产力,尤其是社会主义国家要大力发展生产力

马克思在分析社会历史变迁中指出生产力是起到的决定性的推动作用,而在资本主义社会的生产力超过了之前任何社会的生产力,生产力的迅速发展使得经济腾飞,马克思、恩格斯在《宣言》中说道:“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。”②同时,马克思坚持认为生产关系要适应生产力的发展,这是不可置疑也是不可逆转的,这是人类社会发展的趋势,而人类社会也就是在生产力和生产关系这一矛盾中向前发展的。

虽然马克思说社会主义社会是建立在高度发达的资本主义社会之上的,当然,这也有例外,如社会主义革命率先发生在生产力比较落后的俄国、中国等国家,并且取得了革命的胜利,率先建立了社会主义国家,这些国家虽然没有经历高度发达的资本主义社会,但也通过自身的努力,提高落后的生产力水平。当然,前途是光明的,道路是曲折的,我国在面对落后的生产力生产关系,建设社会主义国家的过程中也犯了不少错误,使整个国家的社会经济生活历史大倒退。直到党的十一届三中全会的召开,重新审视马克思主义和社会主义涵义,认识到生产力建设的重要性,才把国家的工作重心放在发展社会主义经济建设上来。

2.马克思对于当今社会的全球化趋势清楚的预见

马克思、恩格斯早在17世纪就预见到了世界未来的发展趋势,也就是资本主义迅速发展后为了寻求原料和市场开始在世界范围内扩张,随着扩张的蔓延最终把世界链接成为一个整体。正如书中所言,“不断扩大产品销路的需求,驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户,到处开发,到处建立联系。”③“资产阶级,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”④我们应该看到,由于资本主义社会的迅猛发展,他们为了寻求原料和市场,甚至“把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了”⑤他们打开了世界各个角落的大门,最终把世界连为一体。

【篇二】党史学习教育表态发言

党史学习教育研讨发言材料

  在庆祝中国共产党成立100周年之际,党中央决定在全党开展党史学习教育,这是全党政治生活中的一件大事。2月20日,________在党史学习教育动员大会上发表重要讲话,论述了党史学习教育的主要内容、重大意义,并明确提出“要树立正确党史观”。树立正确党史观,既是党史学习教育应坚持的原则,也是党史学习教育所要达到的目的,对于更好总结历史经验、认识历史规律、掌握历史主动具有重要意义。学习党史对提高党员干部思想素质、统一思想、形成党的创新理论、开辟新道路等都发挥了重要作用。

  一学习党史的重要意义

  (一)学习党史是提高党员干部思想政治素养的重要途径

  通过学习党的历史,广大党员能更全面的了解党为实现远大理想和伟大使命而奋斗的光辉历程,增强了使命感、自豪感和责任感,理想信念更加坚定。党在领导人民奋斗的进程中形成了优良传统和作风,涌现出了大批可歌可泣的英雄人物和感人事迹,形成了一系列伟大精神,使广大党员能够在学习熏陶中提升精神境界和思想政治素质,激发继续前进的强大力量。

  (二)学习党史是统一思想认识形成科学理论的重要基

  在学习党史的基础上,党的扩大的六届七中全会通过

  《关于若干历史问题的决议》,统一了全党的思想,为顺利召开党的七大奠定了思想基础。党的十一届六中全会通过

  《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,标志着党在指导思想上的拨乱反正任务的胜利完成。邓小平指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”改革开放以来,我们党逐步形成和发展中国特色社会主义理论体系,很多宝贵思想也是历史经验的总结和升华。

  (三)学习党史是提升党的领导水平的重要保障

  解决“本领恐慌”,提升领导水平要靠学习,汲取历史经验智慧是重要方面。我们党在不断学习党的历史以及中国近现代史、世界近现代史和社会主义发展史等的过程中,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,不断提升领导水平,不断推进国家治理体系和治理能力现代化,使党能够经历百年风雨依然风华正茂。

  二"学习党史的丰富经验

  (一)把学习党史与学习理论相结合

  马克思主义是中国共产党认识世界、改造世界的锐利思想武器,在学习党史中必须加强马克思主义理论指导。坚持以马克思主义唯物史观为指导学习研究党史,才能准确把握党史的主流和本质,把握发展规律,有效抵御各种历史虚无主义谬论。我们党在学习马克思主义中国化理论成果与学习党史良性互动中不断实现理论和实践的发展。毛泽东思想的形成和发展离不开历史经验的总结,用毛泽东思想武装党员干部又使学习党史不断有新收获。改革开放以来,中国特色社会主义理论体系的形成和发展同样凝聚着深厚的历史智慧。今天,坚持以____新时代中国特色社会主义思想为指导,在学懂弄通做实上下功夫,是开展党史学习教育的必然要求。

  (二)把学习党史与学习中国历史与社会主义发展史相结合

  中共党史是中国历史和社会主义发展史的重要组成部分。把党的历史放到中国近现代史和国际共产主义运动历史之中来考察,能够从更深远、更宽广的视野中认识历史必然性。毛泽东明确指出:“我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史,……从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”________注重把党的历史放到中华文明史、社会主义发展史和中国人民近代以来斗争史中来考察,深刻地揭示了历史规律,把握了历史趋势。开展党史学习教育,与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相结合,有助于运用大历史观来总结历史经验,更好地深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

  (三)把经常性学习与集中教育相结合

  我们党高度重视党员的经常性学习,有一系列制度体系保障学习,要求党员真正把学习作为一种追求、一种健康的生活方式,做到自觉学习、主动学习、终身学习。学习党史是经常性学习的重要内容。对党员干部进行集中培训教育是我们党的优良传统。学习党史是各种培训和集中学习的重要内容。把个人自学与集中教育相结合,使学习的内容更为系统、更为深入,更有利于总结历史经验、汲取思想智慧。

  (四)把学习党史与举办重大纪念活动相结合

  纪念活动作为一种仪式,是唤醒历史记忆的生动载体,更是传承和弘扬优良传统的重要途径。利用党的历史上重要时间节点进行学习教育,对于全党全社会学习党史发挥了不可替代的作用。从1941年纪念建党20周年起,每十年都举行较大规模的周年庆祝活动,回顾党的辉煌历程,总结历史经验,指明未来发展方向。改革开放以来,纪念活动更加规范有序。各种相关纪念日与纪念活动都成为学习党的历史、汲取经验教训、传承优良传统的重要契机,在推动全党学习党史中发挥着重要作用。

  庆祝中国共产党百年华诞之际,开展党史学习教育,回顾光辉历程,展望光明前景,必将激励广大党员干部不忘初心,牢记使命,在新的征程上作出新的更大贡献。

  后来我想用“落花时节又逢君”,那是杜甫的诗,题为《江南逢李龟年》。为什么这么说?因为说要做活动,我马上想起来,自从子平1990年离开北京以后,我们真正在一起正儿八经共同面对读者和听众,是迟至2000年。2000年他回来,就在隔壁那栋理教楼一楼做演讲,我请老钱一起来,再来一次三人谈。先由黄子平演讲,题目叫《再论二十世纪中国文学》。题目没什么,但场景很动人。因为刚刚开始五分钟就停电了,我赶快让学生到旁边小卖部买20根蜡烛,点在教室的各个角落里,子平一看点了蜡烛,情绪更好,大家听讲也更认真。很可惜,10分钟以后电又来了。但是这个场景在他、在我们都会记的很清楚,所以我说再次登台表演,“落花时节又逢君”。但又觉得太私人化。最后想想,还是要回到读书。所以我借用毛泽东的诗句,“三十一年还故国,落花时节读华章”。也就是说,希望讲话题逐渐从人转移到文章,就是这10本书囊括的众多好文章。因为是三十年前做的书,当初要求重印,我还犹豫了一段时间。印出来以后,我重新阅读,感觉很不错。我还跟老钱说,好像我们当年做的不错,态度认真,效果也不错,甚至放在今天,也还是一套很不错的书。所以我很高兴。然后呢,我请已经毕业的十二位老学生先看,6月份在中山公园我们有一个聚会,请他们各自谈对这套书的感觉。学生们的发言,因为以前都是我的学生,说得比较客气,但我以为他们是认真的,说的是真心话。下面我摘他们的一些发言,很有意思的。再说,我很看重年轻一辈怎么看这套书。

  后来我想用“落花时节又逢君”,那是杜甫的诗,题为《江南逢李龟年》。为什么这么说?因为说要做活动,我马上想起来,自从子平1990年离开北京以后,我们真正在一起正儿八经共同面对读者和听众,是迟至2000年。2000年他回来,就在隔壁那栋理教楼一楼做演讲,我请老钱一起来,再来一次三人谈。先由黄子平演讲,题目叫《再论二十世纪中国文学》。题目没什么,但场景很动人。因为刚刚开始五分钟就停电了,我赶快让学生到旁边小卖部买20根蜡烛,点在教室的各个角落里,子平一看点了蜡烛,情绪更好,大家听讲也更认真。很可惜,10分钟以后电又来了。但是这个场景在他、在我们都会记的很清楚,所以我说再次登台表演,“落花时节又逢君”。但又觉得太私人化。最后想想,还是要回到读书。所以我借用毛泽东的诗句,“三十一年还故国,落花时节读华章”。也就是说,希望讲话题逐渐从人转移到文章,就是这10本书囊括的众多好文章。

  因为是三十年前做的书,当初要求重印,我还犹豫了一段时间。印出来以后,我重新阅读,感觉很不错。我还跟老钱说,好像我们当年做的不错,态度认真,效果也不错,甚至放在今天,也还是一套很不错的书。所以我很高兴。然后呢,我请已经毕业的十二位老学生先看,6月份在中山公园我们有一个聚会,请他们各自谈对这套书的感觉。学生们的发言,因为以前都是我的学生,说得比较客气,但我以为他们是认真的,说的是真心话。下面我摘他们的一些发言,很有意思的。再说,我很看重年轻一辈怎么看这套书。

  中国传媒大学的凌云岚说:“十个主题合在一起,呈现的是一代文人学者的文化精神和情怀,而这些编选者借助这个工作,和五四一代人文学者进行精神对话。”北京社科院的季剑青说:“编选过程中的眼光带有很强的思想性,有很多人以为这是一个休闲读物,其实不是的,这些人是被新文化洗礼过的,可以说是五四那一代人某种启蒙立场的延续。”张丽华称“这套书跟传统文学史的选本不一样,没有那么多正襟危坐,选的文章很好,读起来很愉快。”袁一丹特别强调:“这套书明显带着八十年代的精神印记,隐含那个时代的阅读趣味和文化立场,表面上休闲,背后有一些生命中绕不开的重大问题。”中国社科院杨早说:“读这套书必须把它跟"二十世纪中国文学"的概念和重写文学史、寻根文学等文化思潮放在一起,才明白他们为什么这么做。”

  儿子

  儿子刚刚大学毕业,已经在武汉找到了工作;妈妈去世了,余秀华跟爸爸继续生活在横店——不是那个每年接待几百个剧组的影视基地横店,而是位于湖北钟祥市石碑镇的横店村——现在都是社会主义新农村了,他们住进新房子,家里的地被征收,爸爸也不用种地,而是在家附近上班,一天8个小时,在别人的葡萄园里锄草打农药。爸爸很勤快,除了上班还在鱼塘里养鱼,家里的空地上种着菜。一日三餐,爸爸做给她吃。

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  不像最早出名时候那样天天被记者围堵,但仍时常有不认识的人来看她,前几天还有个从瑞典过来的老太太,70多岁了,带着一个翻译。这些人不请自来,到村里一问,就知道哪个是余秀华家。也不干别的,就聊聊天,“聊聊天就走了。”

  余秀华学会了在淘宝上买衣服,不喜欢穿裤装,喜欢连衣裙,花的、纯色的、低领的、吊带的,通通经过快递小哥之手从祖国的四面八方运来。

  ?

  至于写作,她坦言今年一直过得比较萎靡,起床的时间很少,大部分时间都在床上耗着,身体不太好,精神也困倦,东西写得少。

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  不大看她文章的爸爸老是担心她,她不结婚,等自己也离开了,她要怎么办,谁来照顾她?

  ?

  “我还有儿子呢!幸亏我生了个儿子。”余秀华觉得以后的事情以后再说,眼下可不想再结婚。

【篇三】党史学习教育表态发言

党员2021年党史学习教育交流发言材料

  今年在全党开展中共党史学习教育,激励全党不忘初心、牢记使命,在新时代不断加强党的建设。2021年是中国共产党成立100周年,深入贯彻落实总书记重要讲话精神,党史这门“功课”不仅必修,而且必须修好。通过参加连队党支部开展党史学习教育专题学习,我对中国共产党的发展历程有了更深刻的理解。中国共产党的历史是一段党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出巨大贡献的历史。下面,我谈谈自己的学习感受。

  一、思想认识

  (一)党史学习教育是党一贯性的要求,党史学习教育不是现在提出来的,从党成立到现在,我们有好多次党史学习教育的高潮。尤其是从十七届四中全会以后提出要建设学习型党组织,这个任务提出来以后,党史学习教育变成了全党的一件大事。

  (二)党史学习教育尤为重要。古人云:以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。以史为鉴,是正确认识世界的一个基本方法。对于党员而言,党史学习教育的意义远不止于此――学习党的基本知识,是每名党员必须履行的基本义务;加强党的历史知识教育,是促使党员从思想上真正入党的必要途径。尤其对于我们担负特殊职责使命的而言意义更不止于此,只有勤学常温党史,对党的历史了然于心,才能深刻体会我们党奋斗历程的艰辛,才能深刻理解我们党成为执政党是历史的选择、人民的选择,才能不断从党的成功经验和失败教训中得到启迪和警醒,才能以坚定的共产主义理想信念去克服前进路上遇到的各种迷惑和艰难险阻,维护肩负的神圣使命,圆满完成职责任务。

  (三)党史学习教育,关键是要真学真懂真信真用,通过学习进一步坚定共产主义理想信念。真学才能真懂,真懂才能真信,真信才能真用。要积极主动地学,而不是“用时翻书”;要全面系统地学,而不是寻章摘句;要带着问题学,而不是死记硬背。俗话说“书读百遍,其义自见”,对党的历史了解得多了,自然会增强对党的归属感。要善于透过历史进程把握历史规律,通过学习进一步把握党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,更加理性地看待我国社会主义事业前进中遇到的困难,不因现实不完美而对未来失去信心,更加紧密地团结在党的旗帜下,脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗,做到在任何时候、任何情况下,都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。

  (四)党史学习教育,重点是学习和把握党的执政规律。我们党自成立以来,在长期领导革命和建设的过程中,取得了许多成功的经验,也走过不少弯路,有过惨痛的教训。我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。这是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。

  (五)党史学习教育,根本目的在于以史鉴今、以史促今。学习的目的在于应用,学习的效果要用实践的成果来检验。要把党史学习教育的心得体会,转化为保持共产党员先进性的实际行动,转化为推动中国特色社会主义伟大事业不断前进的实际行动。

  二、存在问题

  学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强,忙于业务性工作多,静下心来党史学习教育、思考问题少,平时坚持得好一些,工作多、任务重的时候做得不好,理论学习与实际工作有时结合不够紧密,韧性钻劲不足,有浅尝辄止和半途而废的现象。

  三、今后的努力方向和改进措施

  一是要结合当前政治学习,抓好党史的全面系统学习,全面准确理解党史的内涵、意义。坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合,找准学习中遇到的问题和实践中发现的问题,带着问题学,深入思考学。

  二是要结合党史学习教育不断增强党员意识,模范实践党的优良传统和作风。党的奋斗历程中,创造了伟大的业绩,形成了许多优良的传统和作风,主要包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评,以及谦虚谨慎、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新,等等。这些优良传统和作风是我们党区别于其它政党的显著标志,是党的“传家宝”和政治优势所在,要认真学习和领会这些优良传统和作风的形成过程、历史意义,仔细思考这些优良传统和作风的现实意义及如何去继承和发扬,立足本职工作,找准实践的切入点,努力发扬光大党的优良传统和作风,并不断为其注入新的时代内涵。

  三是要结合党史学习教育扎实做好联系和服务群众工作。党员做好联系和服务群众工作,是新形势下密切党群干群关系、巩固党执政的群众基础的需要,是促进社会主义和谐社会建设的需要。

【篇四】党史学习教育表态发言

副市长党史学习教育研讨发言

  副市长党史学习教育研讨发言 1

  

  

  按照中心组学习计划,近日我集中精力,对新民主主义革 命史进行了深入学习,对此时期中华民族新民主主义革命取得 的伟大成就和宝贵经验有了更深层次的理解,现谈几点体会与 同志们分享。

  一是坚持正确的方向。中国是一个历史悠久的东方古国, 曾经创造出辉煌灿烂的文明,对人类的发展作出过重大贡献。然而,从 1840 年西方头号资本主义强国英国发动侵略中国的鸦片战争开始,中国就逐渐丧失了独立的地位,成为半殖民地半封建国家。为反对帝国主义和满清王朝的封建统治,中华民族进行了一系列不屈不挠的斗争,但最终均以失败落幕。十月革命的一声炮响,将马克思主义带入中国,毛泽东和他的战友们以实事求是的科学态度,采取从群众中来到群众中去的工作方法,独立自主地思考和解决中国的问题,在长期的革命斗争中, 把马克思主义普遍真理同中国革命实践结合起来,从而成功地使其成为中国人民的信仰。中国共产党之所以能够把中国革命引向胜利,正是始终坚持马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的正确方向。可以说没有马克思主义的正

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  ?

  确指引,就没有新民主主义革命和新中国革命的胜利。

  二是坚持正确的领导。尽管在旧民主主义革命时期,也先后进行了农民阶级的反抗革命,地主阶级的自救运动,以及资产阶级领导的、以建立资本主义社会和资产阶级专政的国家为目的的资产阶级革命的太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动、义和团运动、辛亥革命、新文化运动的一系列运动,但都相继失败,分析其原因就是没有一个像中国共产党这样在革命、建设、改革的各个历史时期,时刻代表着中国先进社会生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向,代表着中国最广大人民利益的先进政党的坚强领导。在新民主主义革命中, 中国共产党为中华民族指明了方向,在长期斗争的实践中找到了使革命走向胜利的道路,并且把被视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的任何反动势力也没有可能战胜的伟大力量。在中国共产党的领导下,中国人民突破层层阻碍, 最终取得了中国革命的伟大胜利。可以说没有中国共产党的领导,就没有新中国,这是中华民族依据近代中国革命历史经验所得出的科学结论,是中国人民基于自身切身体会所认定的伟大真理。

  三是坚持广泛统一战线。中国共产党建立了一个最广泛的革命统一战线,这个是新民主主义取得革命胜利的基础。当时, 新民主主义革命时期革命者中无产阶级只占的少数,最广大的是农民、城市小资产阶级,以及其他中间阶级。因此,无产阶

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  级如果要取得革命的胜利,就必须争取和联合广大的中间阶级。在新民主主义革命的过程中,中国共产党始终坚持这一重点, 坚持在革命统一战线中以无产阶级为领导,以工农联盟为基础的原则,从而在反帝反封建的旗帜下,把全国各族和各阶层人民紧密地团结在自己的周围,历尽千辛万苦,战胜了诸多艰难险阻,最终推翻了压在旧中国人民头上的三座大山,取得了中国新民主主义革命的伟大胜利,可以说坚持广泛的统一战线是中国革命取得胜利的宝贵经验。

  四是新民主主义革命胜利是必然。在新旧民主主义革命的进程中,无论是学习运用西方君主立宪的政治制度改革,还是曾经实验过的资产阶级民主和资产阶级共和国的方案以及资产阶级革命派杰出代表孙中山借鉴西方政治理论和实践经验,制定的三民主义纲领,它们最终都没有摆脱剥削阶级的根本,由于受到历史条件和资产阶级地位的局限,都没有找到一条科学、正确指导中国革命发现的道路。历史证明,中国新民主主义革命之所以能够取得胜利,就是因为中国共产党以人民民主代替了资产阶级民主,以人民共和国代替了资产阶级共和国,时刻将党的理想、宗旨和中国广大人民的利益、意愿紧密结合。正如毛泽东在《论人民民主专政》中总结中国共产党领导革命斗争 28?年来的经验时,所指出的:“总结我们的经验,集中到一点,就是工人阶级(经过共产党)领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。”“我们完全可以依靠人民民主专政这个武器,

  ?

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  团结全国除了反动派以外的一切人,稳步地走到目的地”。

  ?新民主主义革命的胜利,标志着中国一百多年屈辱和分裂

  的历史从此结束,重新回望这段波澜壮阔的革命历程,可以说它的发生和胜利并非偶然,有其深刻的社会根源和雄厚的群众基础,具有伟大的历史意义和现实意义。首先,结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治,最终在中国共产党的领导下,建立了人民民主专政的新中国,从此,劳动人民成了国家的主人,这是中国历史上的伟大转折点,标志着中国社会进入了新的时期。其次,中国新民主主义革命的胜利,对世界历史的发展发生了巨大的影响,是继十月革命胜利后,国际共产主义运动史上最重大的事件,使帝国主义殖民制度遭受了一次致命的打击,增强了世界反帝国主义反殖民主义的力量, 大大改变了世界政治力量的对比。同时,中国革命的胜利激励了更多像中国这样遭到帝国主义、殖民主义剥削压迫国家人民的斗争信心和决心,对国际局势的发展和世界人民的革命斗争具有深刻而久远的影响。

  以上是我的研讨发言,如有不妥之处,敬请同志们批评指

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  正。

  

  

【篇五】党史学习教育表态发言

  孟子说过“夫物之不齐,物之情也。”学习没有优劣之分,只有特色之别,党史学习教育亦是如此,不能“照猫画虎”老生常谈,更不要“千人一面”完成任务。温习党史,不是为了躺在功劳簿上沾沾自喜、也不是为回避如今面临的困难和问题寻找借口,而是为了总结历史经验、把握历史规律,找准继往开来的动力,练就强大而自觉的学习意识、学习本领、学习能力,党史学习基层要结合实际,有的放矢地学习,才能事半功倍,学有所成。

  深化党史学习教育内容,基层要更注重“用初心触摸党史”。习近平总书记曾在河北平山县西柏坡考察时就强调过对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂,多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史,心中就会增添很多正能量。基层学好用好用活这本“历史教科书”,这对我们丰富头脑、开阔眼界、提高修养、增强本领具有重要意义,学好党史,在基层开展城乡社区发展治理、乡村振兴、应急管理等工作都可以找到借鉴经验。“大道至简”,特别是身处基层一线的我们,学习党史,要摒弃“高大上”的形式更注重内涵的深化,要结合农村党员干部的文化和身份,以“乡土味”点燃学习的热情,要把复杂的理论和浩如烟海的史料,潜精研思地“沉浸式”去学习,“初心式”去领悟党的历史。

  创新党史学习教育载体,基层要更凸显“我为群众办实事”。学习的目的是“博采并蓄”,纵观我们党百年风雨历程,每逢重大历史转折,总是善于从历史中总结经验、寻找启迪,历史教育成为加强党的建设、推动党的事业发展的制胜法宝。基层党组织开展党史学习教育,不仅要贯穿到城乡发展、建设、治理的全过程和各方面,还应该把“我为群众办实事”实践活动与已开展的志愿服务、扶贫工作、党员群众邻里活动、基层宣讲等“民心工程”紧密结合起来,讲活历史故事、用活红色资源、搞活党史学习教育形式,鲜灵活泼开展党史学习教育,有效推动群众急难愁盼问题的解决,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心,用实际行动提升基层人民群众的获得感、幸福感、参与感,汇聚起共建共治共享人民城市的磅礴力量。

  转换党史学习教育成果,更要践行“江山就是人民,人民就是江山”。2021年是“十四五”开局之年、建党100周年,是村(社区)换届之年。2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话指出,我们党的百年历史,就是一部践行党的初心使命的历史,就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。是啊,人民是历史的创造者,基层处于服务群众的最前沿,把党的历史学习好、领悟好,把党的成功经验传承好、发扬好,至关重要,基层党员干部必需统一思想、凝聚共识,结合岗位实际,及时把党史学习教育的成果融入到基层工作中,让广大党员干部从中汲取智慧和力量,精准把握新发展内涵,主动承担新发展责任,站在“两个一百年”的历史交汇点,唯有拼搏、唯有奋斗才是我们对这个里程碑式的时间节点最好的诠释,“江山”才能永固。

【篇六】党史学习教育表态发言

党史学习教育集中研讨发言提纲

历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。在中国共产党建党一百周年之际,开展党史学习教育活动恰逢其时,通过近期的局党组集体学习、支部集中学习和个人自学,主要感悟和体会如下:
一、学好党史,必须树立正确的历史观
江河万里总有源,树高千尺也有根。习近平指出:“历史是现实的根源,任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来,才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样,也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”近代以来,救亡图存成为中华民族和中国人民迫在眉睫的历史使命。1911年辛亥革命,推翻了统治中国几千年的君主专制制度。旧的制度推翻了,中国向何处去?中国人苦苦寻找适合中国国情的道路。是中国共产党把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合,走自己的路,我们实现了民族独立和人民解放。新中国成立之初,一穷二白,百废待兴,是中国共产党人把马克思主义同当代中国发展实践和时代特征相结合,从社会主义三大改造到改革开放,从社会主义基本制度的确立到走中国特色社会主义道路,中华民族的复兴迎来了光明前景。我们要了解党和国家事业的来龙去脉,就是要了解建党100年年来,我们党在领导革命、建设、改革进程中,是怎样经过反复比较和总结,历史地选择了马克思主义、选择了社会主义的;是怎样把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合,独立自主地走自己的路的;是怎样历经千辛万苦,付出各种代价,开创和发展了中国特色社会主义的。
二、学好党史,必须树牢理想信念
坚定的理想信念,建立在对历史规律的深刻把握之上。百年回眸,党史记录了中国共产党的奋斗足迹和光辉历程,是党团结带领全国各族人民改变中国人民和中华民族前途命运的真实记载。学习党史,要深入了解党和国家事业的来龙去脉,了解过程中的重大事件和重要人物,了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就,在深入学习和不断领悟中厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动,最终将其转化成为不可撼动的理想信念,进一步坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义和共产主义的信念,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,补足精神之钙、熔铸精神之魂,更加坚定不移跟党走。

三、学好党史,必须汲取奋进力量

习近平总书记指出,我们党的一百年,是矢志践行初心使命的一百年,是筚路蓝缕奠基立业的一百年,是创造辉煌开辟未来的一百年。回顾百年党史,在长期的革命、建设和改革进程中,我们党之所以能够一次次在绝境中奋起、于逆境里重生,不断从胜利走向新的胜利,关键就在于我们坚持党要管党、全面从严治党,在推动社会革命的同时进行彻底的自我革命。当前,发展进入新阶段,改革步入“深水区”,特别是自然资源工作在机构整合后也仅仅是开头起步,距离中央的要求、群众的期盼还有不小的差距,特别是在“两统一”职责的履行上还有不少不到位的地方,这都要求我们从百年党史中砥砺革命精神,始终保持“赶考”的清醒和坚定、保持自我革命的勇气和决心,坚持不懈地把各项自然资源工作高标准落实好。
四、学好党史,必须坚持学史力行

在推进自然资源工作不断向前迈进新的征程上,还有许多“雪山”“草地”需要跨越,还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。如,闲置土地如何处置?自然资源所有权者权益如何履行?标准地出让如何实施?都需要我们去研究、去思考、去破解。征途漫漫,唯有奋斗。作为班子一员,聚焦分管工作,学好党史就是要接过先辈们和一代代老自然资源人艰苦奋斗的接力棒,始终保持革命者的大无畏奋斗精神,不断总结历史经验和工作经验,深化规律认识,提升斗争和工作本领,敢于担当作为,敢于攻坚克难,扎扎实实把各项工作不折不扣地落实好。

【篇七】党史学习教育表态发言

大田小学党史学习教育清单

时间

学校内容

备注

3.17

1、党史学习教育动员会

2、为什么要学党史国史

集中学习

4.5

中共党史知识必会100条(1-20条)

集中学习

4.6-4.30

习近平在党史学习教育动员大会上的讲话

自主学习

5.3

中共党史知识必会100条(21-40条)

集中学习

5.4-5.31

观看《中国共产党百年述职报告》

自主学习

6.7

中共党史知识必会100条(41-60条)

集中学习

6.8-6.30

党史百年天天读

自主学习

7.1

中共党史知识必会100条(61-80条)

集中学习

7.2-7.30

重温习近平提到的党史故事 感悟信仰的力量

自主学习

8.2

中共党史知识必会100条(81-100条)

集中学习

9.6

观看百集微纪录片《百炼成钢》第一集亢慕义斋

集中学习

10.4

学党史·开新局①—心有所信,方能行远

集中学习

10.5-10.30

《论中国共产党的历史》

自主学习

11.1

学党史·开新局②—向历史请教,解实践难题

集中学习

11.2-11.30

《中华人民共和国简史》

自主学习

12.6

学党史·开新局③—把学习成效转化成工作成效

集中学习

12.7-12.31

撰写学习心得

自主学习

【篇八】党史学习教育表态发言

XX党支部开展党史学习教育汇报发言

在全党开展党史学习教育,必须切实加强组织领导。党支部是党组织开展工作的单元,也是开展党史学习教育的基本组织单位。我们党支部按照上级党委要坚持一切工作到支部的导向,把党史学习教育融入支部建设基本日程、融入党员日常教育管理,切实把党史学习教育抓紧抓实、抓出成效。现将具体工作汇报如下:

  营造党史智慧的“大课堂”。党支部是教育党员的学校。我们发挥领导干部带头作用,坚持党员领导干部以普通党员身份参加支部学习,带头讲党课、作报告,在党史学习教育中先行一步、深学一层。关键是创新活动载体,将落实党史学习任务融入“三会一课”、主题党日活动,把党史内容作为支部学习和党员培训的必修课,提升党员的政治意识和理论水平。发挥党支部监督管理党员的作用,结合民主评议党员、党性分析、谈心谈话,全面系统检验党员党史学习成效,以考促学、以评促学,提高党员学习党史的自觉性和积极性。

  建成民生实事的“参谋部”。党支部是团结群众的核心。发挥党支部联系群众纽带桥梁作用,我们把学党史和办实事相结合,组织支部党员深入一线问计于民、问需基层,完善党员志愿者、开展“双报到”机制,力所能及地为群众排忧解难。以支部为单位开展“我为群众办实事”实践活动,结合部门单位实际,充分发挥职能优势,多办教育、医疗、就业、住房等群众关切的民生实事,完善办事流程,提高办事效率和服务水平。以党支部为单位,建强党建网格,推动党建、综治、民生“多网合一”,及时化解矛盾纠纷,切实提升群众的安全感和幸福感。

  疏浚改革创新的“动力源”。党支部是攻坚克难的堡垒。在重大工程、重要项目现场,按规定成立党支部、临时党支部,把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,同解决工作中的实际问题结合起来,发挥支部领导和组织者角色,坚持集体领导、集体决策、凝心聚力,强化攻坚克难的合力和推动力。发扬党史上形成的理论联系实际、一切从实际出发的优良传统,完善党支部科学决策、民主议事、定期调度工作机制,做好支部党员和联系群众的思想政治工作,教育党员形成求真务实、狠抓落实的作风,持续强化执行力、增强战斗力。从党史中汲取党的建设智慧力量和宝贵经验,始终坚持党务公开,以支部为单位,整理党建档案资料,统筹开发保护本部门红色资源,编发党史学习教材,传承红色基因,加强党内政治文化建设,增强党员对党支部的归属感和向心力,推动形成团结奋进、拼搏进取的干事氛围。

  创设人才成长的“大本营”。党支部还是关爱党员的家园。关心爱护自己的同志是一代代共产党人的优秀品质,对贫困、年老、残疾和突遭变故的同志,发挥党支部就近关心照顾党员的优势,通过党费拨付、组织党员捐款、成立党员关爱基金等,帮助困难党员渡过难关,在干事创业、成长成才的路上行稳致远,让党员感受到组织的关心厚爱和莫大支持。我们党在历史上形成了中国特色的党管人才模式,成立青年人才党支部,把培养入党积极分子和后备人才相结合,深化完善把业务骨干培养成党员和把党员培养成业务骨干的“双向培养”机制,把党支部打造成吸引人才、引进人才、培养人才的“天然氧吧”。

【篇九】党史学习教育表态发言

党史学习教育座谈发言一

——把学习和思考贯通起来

习近平总书记强调,学习党的历史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课,这门功课不仅必修,而且必须修好。对于党员干部来说,必须发扬优良学风,切实做到学有所思、学有所悟、学有所得,在党史这门“必修课”中夺取“高分”。

  要做到学有所思,学思结合加深印象。“学而不思则罔,思而不学则殆”。开展党史学习不能局限于书本资料,更不能单纯为了学习而学习。党中央决定在党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点开展党史学习教育,用意深远、意义非凡。广大党员干部要认真领会党中央关于开展党史学习教育的决策部署精神,深刻认识开展党史学习教育的重要性和必要性。在开展学习时不仅要做到系统全面,而且要把学习和思考贯通起来,着眼工作实际,带着感情学、带着责任学、带着问题学,以学促思,以思带学,使党史学习真正做到入眼入脑入心。

  要做到学有所悟,感悟真理“醍醐灌顶”。百年党史不仅是一部内涵丰富的“典籍”,更是党开创伟大事业道路上的“精神密码”。对于党员干部来说,要在党史学习中充分领悟党百年来砥砺奋进的智慧勇气和精神伟力,深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,进一步廓清思想迷雾,清扫认知盲点,坚定理想信念。要通过学习党史,感悟党在革命战争年代数次绝境重生,在和平建设时期的攻坚克难、开拓进取中取得一个又一个胜利的根本原因,在汲取历史经验中启迪智慧,为开创新事业夯基赋能。

  要做到学有所得,答好为民服务“答卷”。习近平总书记强调,回顾历史是为了总结历史经验、把握历史规律,增强开拓前进的勇气和力量。新时代呼唤新担当,新时代需要新作为。要通过学习党史,深刻领会创新理论、探究历史规律、强化宗旨意识、总结经验教训、昂扬奋进精神,补足思想上的“钙”,强壮干事创业的“筋骨”。擦亮党员干部的政治“底色”,不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。涵养斗争精神,增强斗争本领,夯实直面风险挑战的底气,增强在危机中育先机、于变局中开新局的能力。继承和发扬革命精神,艰苦奋斗、拼搏进取,把党史学习与观照现实,服务群众密切联系起来,以扎实有力的作为为奋进新时代开好头、起好步。

【篇十】党史学习教育表态发言

深化党史学习教育持续开创工作新局面

各位同志:
大家下午好!党史学习教育开展一个多月来,各单位、各室部认真学习贯彻XJPZSJ重要讲话精神和党ZY决策部署,加强组织领导,精心谋划实施,深入宣传宣讲,突出为民服务,强化工作统筹,推动党史学习教育工作有力有序有效开展,取得了阶段性成效。各部门要进一步深化思想认识,坚持政治站位,强化全局观念,乘势而上,再接再厉,推动党史学习教育不断向纵深拓展,以实际行动和扎实成效迎接党的百年华诞。
党史学习教育过程中,要坚决做到五个坚持:
坚持深入学习贯彻一系列重要论述,在单位上下持续兴起党史学习教育热潮。把关于学习党史的系列讲话同学习党史、党的理论、新时代创新理论结合起来,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,推动党史学习教育走深走实走到位。一是要进一步深化宣传宣讲,用好基层阵地和网络宣传平台,发挥宣讲团和老英模、老党员作用,挖掘身边的红色资源,增强宣传宣讲的针对性和实效性。二是要进一步用好红色资源,丰富党史学习教育内容,在重温历史中传承革命精神、赓续红色基因。三是要进一步深化党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的贯通融合学习,扎实开展群众性主题宣传教育活动,动员和激励广大党员干部群众满怀信心开启全面建设社会主义现代化国家新征程。


坚持强化党的创新理论武装,深切感悟XJP新时代中国特色社会主义思想的伟力,在学懂弄通做实党的创新理论上下功夫,坚持原原本本学、融会贯通学、联系实际学、及时跟进学,深刻理解党的创新理论的科学性真理性,认真体悟蕴含其中的强大真理力量和实践力量,洞察历史发展大势,自觉用新思想、新理念武装头脑、指导实践、推动工作,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
坚持在学习教育中解决实际问题,开展好“我为群众办实事”活动,用心访民意、探民情、办实事、解难题,从身边事做起,从为民服务中感悟党史中的人民力量,让群众从身边事中感受到党史学习教育带来的实惠。此外,既要创新思路、制定举措,善于用主体引导和市场机制相结合的办法,解决资金、土地等难题,确保民生工程扎实有效推进。还要认真践行党的群众路线,深入了解群众所思所想所盼所急所难,有针对性做好各项工作,不断在发展中保障和改善民生。
坚持学习热情转化为工作动力,奋力开创工作新局面。要坚持立足主责主业,把自身摆进新发展阶段,贯彻新发展理念,融入新发展格局,把历史总结和工作总结结合起来,检视以往工作中的短板弱项,向先进人物、英雄模范求知,向身边同事和上级领导求教,不断提升个人工作水平和履职能力。要坚持主体工作和全面工作统筹推进,巩固拓展脱贫攻坚成果,做好帮扶村向乡村振兴过渡,扎实推动创新发展、绿色发展、高质量发展。要统筹发展和安全,持续抓好常态化疫情防控,切实维护本行业、本领域和谐稳定。

坚持加发挥党员干部示范带头作用,确保党史学习教育取得新的更大成效。要压实党员干部主体责任、主要领导第一责任人责任、班子成员“一岗双责”,充分发挥党史学习教育领导小组牵头抓总作用,构建齐抓共管工作学习格局。要坚持党员干部示范带动,形成党员带头学、群众主动学的良好局面,切实让每一名同志在党史学习教育中学有所思、学有所悟、学有所戒。要加强宣传引导,选树正面典型,发掘一批身边人、身边事进行表彰奖励,弘扬主旋律,凝聚正能量,推动党史学习教育走深走实。
各位同志,党史学习教育是我们总结历史经验、把握历史规律、担当历史使命的一次重要契机,一定要扎扎实实、认认真真、彻彻底底学,做到学党史、悟思想、办实事、开新局。

【篇十一】党史学习教育表态发言

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党史学习教育活动感悟思考交流发言
学党史牢记“人民是历史的创造者”的为民初心。“水能载舟,亦能覆舟。”党之所以能够在腥风血雨中一次次绝处逢生,在攻坚克难中逐步发展壮大,从站起来、富起来到强起来,是背后有千千万万数不清的人民不畏牺牲、胼手胝足。“对我们共产党员来说,中国革命历史是最好的营养剂。”
只有为做到人民“手心向下”,把人民群众的冷暖疾苦放在心上,才能赢得百姓的信任和拥护。党员干部要在学党史中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,把百年党史当做标尺,用历史的长度量出初心的纯度,弄懂为何要对人民群众“手心向下”,坚定为广大人民谋利益的初心。
学党史坚持“人民是国家的主人”的为民路线。。面对艰巨的脱贫攻坚任务,无数党员干部化身工作队员、产业指导员,激发*亿贫困人口脱贫内生动力,经过*年持续奋斗如期完成了新时代脱贫攻坚目标;面对突如其来的*疫情,千万党员身先士卒,带领*亿中国人民积极抗疫……
历史证明,党员干部只有坚定群众路线,实际工作着眼于相信群众、依靠群众、为了群众,才能充分调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性,得到人民群众的理解和支持、配合和参与。
学党史扛起“让人民过上好日子”的为民担当。作为党员干部,要立下“让人民过上好日子”的志向,以“*”的无私奉献和“*”的使命担当,争当全心全

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【篇十二】党史学习教育表态发言

党史学习思考交流发言
我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。通过学习党史,我们能进一步了解党的奋斗历程和伟大成就,我们能在学习党的光荣传统和优良作风中不断坚定理想信念,牢记初心使命,践行全心全意为人民服务的根本宗旨。
在学习党史中提高理论水平,强化责任担当,用党的创新理论最新成果指导实践。党史中包含党的成功经验、奋斗历史、优良传统等等,我们在党史中汲取营养,强化理论水平,深入学习我们党理政的丰富经验和新时代党的创新理论成果,深刻领会感悟马克思主义的真理力量,努力提升理论指导实践的能力,在实践中不断提升工作能力和综合素质,争做为民服务孺子牛、攻坚克难拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。
在学习党史中发扬红色传统,传承红色基因,让革命薪火代代相传。如果没有党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程,就没有我们现在的和平生活,我们在党史的熏陶下发扬党的光荣传统和优良作风,更加珍惜现在来之不易的幸福生活,做努力奋进、勇往直前的追梦人。
学习党史有利于我们更好地前行,我们要总结经验、好做法,

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