语文教师面试那些事

　　二胎政策出台后，许多学校出现了教师短缺的现象。在相当长的一段时间，教师岗位会面临需求旺盛的情况。最近，我受邀担任某市公开招聘教师片段教学评委。一边当评委，一边在思考：面试时，考生如何在众多求职者中脱颖而出呢？
　　任何成功都不是偶然的。凡事预则立，不预则废。“预”是长时间的准备和不断地纠错的过程。《中庸》里说“行前定，则不疚”。取得成功需要充分的信息支持，考生通常是严重缺乏信息。面试之前，上网查阅《湖南省国家公务员面试试行办法》就会了解到面试的目的：考察综合分析能力、计划组织协调能力、人际合作能力、与情绪自控能力、语言表达能力和行为仪表，从而有针对性地准备。很多因素和环节都不容忽视，我总结为三备：备专业、备情绪、备细节，做到有备无患。
　　一、备专业
　　以小学语文学科讲课课题“晏子使楚”为例：要求考生根据这篇课文备课30分钟，面试片段式教学8分钟。考生当然应该结合自身特点和优势做出最适合自己的选择。在教学设计时要考虑多种形式，再优化选择。
　　扬长避短。伤其十指不如断其一指，最好能在八分钟内展示自己与众不同的“杀手锏”。考生对文章里三个故事设计只讲透其中的一个，效果就比三个故事平均分配时间要好。面对八分钟的面试机会，有的考生仅仅是平平淡淡地交待了一个教学流程，蜻蜓点水似地教生字词、分段、布置作业，毫无亮点。评委会认为考生的分配时间、组织协调能力欠佳。
　　如果考生是男性，设计如果能凸现气势如虹的朗读示范环节，那幺在选拔当中应该具有优势。有一位男性考生普通话不标准，把“访问”读成“反问”，“侮辱”读成了“侮鲁”，但是他没有“藏拙”，偏偏把课文的十四个生字一个一个地示范带读，缺点不断暴露在评委面前。这种设计就是一个败笔。关键时候，藏拙也是必要的。
　　板书不能慌张，应该一笔一划，尽量写准确、漂亮，展示扎实的三笔字基本功。切忌把黑板当成草稿纸，书写随意。比如，把勇敢的“敢”右边反文旁写成又字旁。如果字不够美观，尽量少写，甚至用画图来取代。比如，在讲解晏子进城门的这段时，有一位考生就在黑板上画出一扇大大的城门，旁边再画一个小小的狗洞。图画板书既扬长避短又鲜明独特。当然，如果你的粉笔字很漂亮，就可以多写。
　　创意取胜。考生应推敲语言，用适合自己的新鲜简洁语言表达思想。准确把握文本是最基本的要求。考一般生都能抓住楚王狂妄自大和燕子机智勇敢的特点进行课文分析，但有一个考生错把晏子的优点概括为”有礼貌”，结果可想而知！
　　教学过程除了学法引导外，对互动环节的设计，如果语言表达有创意，令人耳目一新，机遇就会垂青于他。开场第一分钟相当关键，抛弃老掉牙的导语设计是取胜的秘诀。有位考生导入课文时，结合“晏子使楚”这一个成功的外交事例，别开生面地讲述了周总理《一支钢笔》的故事。她娓娓道来，引人入胜，给评委留下了良好的印象，最后得到一个高分。
　　二、备情绪
　　面试时要轻松大方，态度得体。人们常说：肚里有货心不慌。自信是最好的名片。有的考生一慌张，把题目都弄错了，变成“晏子使秦”，闹出了笑话。
　　灵活应变，尤为可贵。考生在隔离状态下，备课时不能上网查阅资料，也不能询问他人，再加上紧张，有时候会出现一些短时记忆障碍。有位考生讲课时忘记了“连袂成云”的意思，于是他灵机一动，把这个成语布置给学生到课外查资料，自学完成作业。这淋漓尽致地诠释了“机智应变”的含义。
　　最后一分钟，考官可能会吹响口哨提醒考生。遇到这种情况，许多考生就会受到影响，表现出急躁、更加紧张或懈怠，这恰恰是考察考生机智应对的时机。如果还未完成预设教学任务则应该及时小结，为自己圆场。
　　片段式教学同样也可以考察考生人际关系的协调能力。比如说有个考生在预设学生朗读后做评价，第一次他说：“男生读得不整齐。”第二次他批评：“女生声音没有男生响亮。”通过这种消极的评价可以看出他对待问题的态度不够积极，也难以调动学生的积极情绪，评委也会受到消极情绪的影响，给考生一个垂头丧气的分数。
　　三、备细节
　　细节非常重要，要修饰仪表，表现从容，放松心态，笔直站好，不惧怕考官的眼睛。进门之前敲三下，向评委鞠躬问好，考试完毕说再见，这些都是基本的礼貌。
　　女生略施粉黛，穿着得体，不穿无袖的衣服，男士整洁干净即可。面试并不是比谁的声音大，而是看语言是否有力量，是否有能量。当语言有了思想时，就会自然流淌而出。怡吾色，柔吾声，调整呼吸，让平和的气息充满胸膛，力求信、达、雅是最好的。说话的语气、语调都会给考官带来不同的感受。
　　在准备时间充分的情况下，考生应该冷静观察自己、认识自己。如在面试之(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:语文教师面试那些事)前录一段讲课视频，自己作为旁观者冷静审视、反省，或在朋友面前演练一下，及时改良。这种方法简单又有效，能防患于未然。
　　不患无位，患所以立。希望这些教师面试注意事项对即将参加面试求职的考生有帮助。
　　（作者单位：湖南师范大学附属小学）