[摘要]新时期全面准确地认识辅导员这一角色，切实加强辅导员队伍建设是贯彻落实和改进大学生思想政治教育的意见的重要途径。辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的具体组织者和实施者，在高校人才培养过程中起着十分重要的作用。为此，这项任务值得我们认真探讨和实践。
[关键词]高校辅导员 职责定位 队伍建设
一、辅导员工作所面临的困境
新时期高校学生工作的任务和要求也发生了较大变化。一方面学生思想政治教育的范围在扩大，层次不断提高，除了一般的政治教育和品德教育外，学生心理健康教育也已受到普遍关注且难度与日俱增；另一方面学生事务增多，工作压力增大。如今在校学生的事务涉及到学生奖励、处分、资助、学籍管理等多个方面，还有许多日常事务和突发事件要进行处理。
每一项事务都要求有严谨规范的工作程序。于是就出现这样一种情况：有些辅导员不清楚自己的职责和任务，完全凭感觉开展工作，工作质量不高。还有一些辅导员过多关注自身发展，工作中投入不够，存在敷衍塞责现象。这些情况表明，我们有必要结合当前的形势和任务，进一步明确辅导员的工作职责，并积极采取措施加强队伍建设，提高整体工作水平，根本的目标是要实现高校辅导员队伍的职业化和工作的专业化。
二、辅导员工作的职责定位
（一）日常思想教育
在实际工作中，思想政治教育涉及许多具体的内容，如思想道德教育、法制教育、形势与政策教育、心理健康教育以及学生党建工作等。一般来说，思想政治教育包括三个方面的内涵：一是帮助学生提高政治觉悟和思想意识水平，用正确的理论武装学生的头脑；二是帮助学生树立远大理想和科学信念，包括三观教育、爱国主义教育等；三是解决学生一般的思想问题，如各种心理困惑、不良思想情绪等。
（二）日常生活指导
在实际工作中辅导员要确立良好的服务意识和“以人为本”的观念，做到想学生之所想，急学生之所急，要主动与学生沟通和交流，加强对学生的指导和引导，强化学生的主体意识，使学生增强驾驭大学生活的能力。辅导员要贴近学生生活，了解学生情况，尽力解决学生中存在的实际问题和困难，使学生注意言行规范，养成良好的生活习惯。
（三）日常事务处理
根据学生事务的性质可以将其分为特别事务和一般事务。特别事务指的是学生突发性事件，如疾病、意外伤害以及斗殴等。一般事务指已有明确规范、可以按程序来操作的事情，如学生奖励与评优、学生资助、学籍管理、组织发展、就业工作以及信息管理、检查等日常事务。辅导员从事学生事务处理应该充分体现“服务育人”的宗旨，争取学生的理解和支持。
（四）日常学习督促
辅导员的学习督促职责表现在以下几个方面：一是端正学生的学习观念，强化学生的学习意识；二是对学生的学习状况进行了解和监督，维护良好的学习秩序；三是尽量为学生的学习创造良好的条件，积极营造浓厚的学习氛围。学生的主要任务是学习，因此作为辅导员，督促学生搞好学习也是非常重要的职责。这里说的学习督促并不是学务指导工作。
（五）日常活动开展
辅导员应该重视学生活动的开展，引导学生参加多种形式的活动，当然也要正确处理好活动与教育、活动与学习的关系，避免因活动流于形式而影响学生的积极性。学生活动是促进青年学生身心健康的有效途径，也是对青年学生进行思想教育的重要形式。一般来说，学生活动主要有三类。一是思想教育类，如主题报告会、党团组织生活会等；二是学习类，如科技报告会、英语竞赛、社会实践等；三是文体类，如文娱晚会、歌咏比赛、各项体育竞赛等。
三、辅导员队伍建设的路径选择
（一）保证辅导员队伍质量
辅导员的选聘是队伍建设的重要环节，因此必须不断完善辅导员的聘用机制。首先，对候选人的考评要紧密结合工作需要，重点考察其工作态度、工作技能与知识结构等方面。其次是要革新考评方法。以往我们选聘辅导员主要根据推荐材料和面试结果来确定，事实上这些与其实际工作效果并无必然的联系，因此并不是最科学的考评方法。实际情况表明，两者各有所长，应该做到相得益彰，既要避免“近亲繁殖”现象，
（二）加强辅导员队伍力量
辅导员队伍应该以专职为主，这是保障队伍稳定的前提，也有利于促进工作的持续发展。兼职辅导员可以担任班主任，但不承担行政职务，工作期间每月获得固定工资，并享受免试研究生待遇，工作四年研究生毕业后可以竞聘专职辅导员，也可以另寻出路。这样既大大减轻了学校的人事负担，也有利于辅导员队伍的良性发展。根据这一人员配备模式，如果大量使用兼职辅导员，让每个兼职辅导员带1-2个学生班级，甚至可以无须再聘用兼职班主任，节省的经费还可用于聘用更多的兼职辅导员。
（三）提高辅导员的工作水平
为了提高受培训者的积极性，学校还应记录每一个辅导员接受培训的实际表现和成绩，并以此作为辅导员工作考核和进一步培训的依据。对辅导员的教育培训可以有多种形式，要使辅导员的教育培训工作取得成效，关键是要提高针对性。一方面高校应该制定系统的教育培训计划，实践证明，那种带有强烈任务色彩的程序式教育培训工作无法取得应有的效果；另一方面教育培训的方式和内容也要根据具体工作的需要精心设计。最重要的是要做到理论与实践相结合，使受培训者既懂得应该怎幺做，也知道具体该如何做。
（四）加强对辅导员的严格管理
管理学的一般理论说明，激励是指导和引导组织成员的思想和行为指向组织目标的重要手段。高校辅导员队伍也是一个组织，有着明确的组织目标，因此采取有效的激励措施对于加强辅导员队伍建设、实现学生工作目标也是非常重要的。对辅导员的有效激励主要在于工作考核及对考核结果的利用。首先，高校应该建立一套科学的工作考核办法和体系，以此比较准确地评价辅导员的工作表现和绩效；其次是要依据考核结果采取有效的激励措施。这些激励措施都应该形成制度，使所有辅导员都应该深刻了解。
参考文献:
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