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教育从班级管理做起

日期:2018-06-15 20:28:41 浏览次数:

  摘 要:对于学生而言,班级是他们学习和生活的主要场所,班级管理的好坏将直接影响到学生个体的发展。因此,班级管理是一项十分艰巨又极其重要的工作,需要教师细心且有耐心。
  关键词:班级管理;自主意识;正确目标
  班级管理是学校教育教学工作得以顺利完成的前提和保障,也是培养学生主动性、积极性和创造性的有效途径和方法。新课改的进程在逐步推进,它要求教育要面向每一个学生,要着眼于学生的未来。在教学上,我们常说要“因人而异”;在班级管理上,我们同样应“因师而异”,每个教师都有自己的管理风格。在此,我就自己在班级管理中的一些浅见与大家分享。
  一、培养同理心
  同理心是指在与人交往过程中,站在对方立场设身处思考的一种方式,能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题。在一系列管理班级、提高学生素质的措施中,我认为同理心的建立是最难培养、但也最有效的一项措施。
  培养学生的同理心,有助于帮助学生从根本上改变对学习的态度,增强自律;能够与同学、老师、家长换位思考,更好地体会他人想法,理解他人感受;能够尊重、体谅、宽容别人;不仅让你理解别人,也让别人理解自己。
  同理心的培养是潜移默化的,不是通过普通说教就能产生效果。在班级管理中,可以采取开班会、情景模拟、小品编演、模仿别人给自己写信、建立互助组等方式,这些活动都能帮助学生更好地培养同理心,从而从根本上改变对学习的态度,增强自律意识。
  二、加强班干部建设
  一个优秀的班干部团队对一个班级的作用是巨大的。所以在班干部的选择上必须要慎重。我认为,个人能力并不是主要的考量标准,而品德和学习态度才是关键。
  没有几个人天生就是领袖,只要给他成长的土壤和足够的信任,能力是能够慢慢培养的。培养拥有良好品德、正确学习态度的学生,是学校和老师的目标,也是一个班级应该具备的风气。
  所以,只有选择在品德和学习态度两个方面都能让同学信服的班干部,才能真正成为班主任管理班级的助力,成为同学的标杆和榜样,成为良好班风的维护者。
  三、建立自主意识
  班主任应该向学生传达一种理念:班级是大家的,而不是老师的。这种理念光凭一句话无法在学生心中生根发芽,只会让学生更加逆反。真正建立主人翁意识,建立自主意识,就要让人人有事做,人人有想法。人人的想法都会被认真对待,人人做的事都会被大家看到,每个人都是其他同学的合作者和管理者。比如可以让每个同学都参与班规的制定和修改,学校组织的活动尽量让学生自主参与和创作等。
  做到这些,首先就需要老师给予学生足够的信任。英国一位作家麦克唐纳说过:“信任是比爱更好的赞美。”做到这些,学生才能真正把自己当成班级的一分子,把班级当作自己的“家”。这种自主意识的建立,不仅有助于团结,同样有助于竞争和进步。
  四、丰富班级生活
  学生每天要在学校度过十几个小时的时间。试想,如果一个学生对学校产生厌烦心理,那幺每天上学对他来说是比较煎熬的。为了让学生爱上学校生活,就需要班主任和任课教师动动脑筋,如每个学科每周都进行一次活动,语文课进行“汉字英雄”、数学课进行“最强大脑”、历史课进行“一站到底”,还有辩论会、模拟法庭、欢乐喜剧人等,评出优胜,进行奖励。
  这样每天都有新意,每个同学都有参与的机会,学生每天都有期待,在活动中不仅能爱上学校生活,更能爱上学习,对学科知识和个人能力都能有大量的积累和显着的提高。
  五、良好的班风建设
  班风直接影响班级的学习氛围、学习习惯和学生的是非观。一个班风差的班级,会让老师的讲课情绪低落,十成的教学水平可能只发挥出五成甚至更低;相反,一个班风好的班级,会让老师情绪高涨,十成的水平也许会发挥出十二成。一个是持续的恶性循环,一个是良性循环,影响的是学生的学习效率和学习成绩,所以,必须要建设良好的班级风气。
  班风建设与其他措施有所不同,它更需要采取“强硬”的办法,无规矩不成方圆,制定班规,设置班级底线,无论谁违反了班规,都是不被允许的,谁也不能踏过底线。
  21天可以养成一个习惯,好的班风的形成,也许只需要21天,只要教师坚守住原则,好的学习氛围和学习习惯就会形成。
  六、制订长期目标和短期目标
  所谓的长期目标即是人生目标,这人生目标既可以是“为中华之崛起”的远大目标,也可以是供养父母这样的平凡目标。具体的目标是什幺并不重要,重要的是让学生在制订人生目标的时候认真思考。再在人生目标的基础上制订一个个短期目标,真正明确自己的学习目的。
  短期目标可以是一年的目标、一个月的目标,甚至是一天的目标、一节课的目标,越细越好。目标越细,可操作性就越强。长期目标能让学生有奔头,短期目标能让学生有事做。如此经过不断的实践和修改,将(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:教育从班级管理做起)会形成独特而良好的学习习惯,使成绩提高。
  对于学生,班级是他们学习和生活的主要场所,班级管理的好坏,将直接影响到学生个体的发展。因此,班级管理是一项十分艰巨又极其重要的工作。对于老师,班级管理是一门艺术,值得我们倾注智慧、辛劳和爱。

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