“五百字思想汇报”带来的德育管理成效

　　[关 键 词] 德育管理；违纪案例；分析；反思
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0162-01
　　案例描述：
　　2015年9月份以来，我部月考核得了第三次三等奖，和上学期一等奖不可同日而语。学生各方面的表现退步非常大，学校的行政扣分和保安扣分高居不下：课堂教学检查情况不容乐观，教室、寝室7S也是一团糟糕。面对这一现象，作为德育主任，很是着急！所以专门召开了班主任座谈会，讨论对于现在专业部考核差的原因及应对策略，同时也进行了学生座谈会，畅谈现在学生中存在的不良行为习惯、形象违纪情况以及违纪原因等。
　　通过调查初步发现，从学生的行为习惯和形象着手监督最为合适。具体做法是：
　　第一步“保安扣分”。告知班主任某一周起保安扣分第一次的要写500字的思想汇报，第二次违纪开始要加一级处分，直至劝退。做法是告知班主任让12月7日当天保安扣分的学生于周二上午第一节课到科办会议室写思想汇报。等学生都到齐后，先让学生回答扣分的具体原因，具体原因包括公交车没赶上、公交车路上堵、睡懒觉或睡过头而迟到以及胸卡未挂、校服未穿等。通过讨论后，再让学生回答面对此类原因我们该怎幺办？学生很踊跃，也表了态，表示以后不再扣分了。我也为学生作了总结。一是不要睡懒觉；二是现在(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:“五百字思想汇报”带来的德育管理成效)坐的公交车班次如果要迟到那就再提前一个班次；三是穿好校服，出门检查好胸卡；四是如果发生了以上问题要及时联系班主任。补充说明二周内因特殊原因请假也是允许的。在开好讨论会后，我让学生填写违纪学生思想汇报表，写上姓名、班级、违纪事件、违纪原因以及违纪说明500字（一字也不能少）。写完经我查阅符合要求的才算通过。经过连续三天的教育工作，学生的500字违纪思想汇报已是厚厚一叠，相应出现的是“保安扣分”每天大幅度减少，由原来的每天40人次减少到如今的每天2人次，因此学校考核扣分也由原来的每天40多分下降到现在的1到2分。实属惊喜！
　　措施初见成效。我又开始了第二、三、四步。第二步是“行政扣分”。做法基本与前者相同。不同的是，要确定具体的违纪学生，因为部分扣分指向不明，如“某某班晚自修讲话”。对于此类行政扣分，提出明确标准，也说明意外情况，一旦教室卫生、纪律、7S扣分中没有明确对象，那幺就由当天的班级值日班干部来承担。这无形中也在给值日班干部明确职责。同样，寝室扣分如果没有明确对象也是由班主任去调查清楚，如查不出违纪者，最后都由寝室长来承担。一周后，我部的行政扣分也有了显着下降，在12月27日的行政考核遥遥领先于其他的专业部。第三步是监管课堂违纪现象。第四步是校服未穿以及校服改小脚裤的现象。以上四步，其实抓的是学生的意识和形象，这也是我们德育工作的重点所在。
　　这一做法坚持两周后，得到了班主任的肯定。不少班主任反映：“这段时间以来，老师在与不在，学生都能积极地自觉学习，进行有效的自我管理。班主任也能逐渐从繁杂的日常工作中解脱出来。”
　　此新规则实施一周以后，在全科范围内组织开展了一系列教育活动和后续工作，包括：
　　1.班主任、学生座谈会。
　　2.值日班干部一日常规管理培训。
　　3.寝室长职责培训。
　　4.教室7S检查。
　　5.科办值日老师会议，统一课堂检查要求和具体操作流程。
　　6.向学校申请学生胸卡专业部自制的权力，提出胸卡改样要求。
　　7.直接联系厂家，由科办管理校服的更换。
　　8.及时处分符合处分要求的学生，并将处分文件发到每个班级。
　　通过1个月的努力，我们专业部的月德育考核成绩迅速提升到二等奖，再到第二个月的时候，考核成绩已经提升到了一等奖。“500字的思想汇报”的德育管理效果是明显的，值得推广。
　　案例分析：
　　本次违纪学生教育的成功之处在于：
　　1.能很好地抓住教育违纪学生的时机——出现问题及时处
　　理，并以德育处分加以明确。
　　2.能根据学生实际违纪情况采取团体交流和单独辅导的方式进行指导教育。
　　3.能把事情做实做细，并能坚持原则。
　　4.能有序地开展各线的违纪学生教育。
　　5.能针对学生实际扣分情况，对学生干部进行专题培训和指导。
　　6.能打破常规，实现校服的购置科与厂对接，省去科转校、校转厂两大环节。
　　案例反思：
　　1.开学以来出现如此多的扣分情况和违纪学生，暴露了专业部德育管理松散的一面。作为德育管理者没有抓实抓细，从而导致大量的扣分，以至于考核成绩很差，值得反思。
　　2.作为德育管理者，要善于分析学生的行为、形象违纪特点，及时制定出有效的管理措施和制度。
　　3.班主任要对班级班干部进行岗位职责的培训，培养并提高学生干部的管理能力。
　　4.“500字的思想汇报”让违纪学生在陈述过程时，重新认识自身的问题，结合原因分析，给学生以警醒、反思的空间。
　　案例启示：
　　1.管理学生要严格、细致，后序教育做细、做实。
　　2.德育工作重在持之以恒、常抓不懈。
　　3.学生管理依据制度、坚持原则。
　　4.管理者勤于整理，从违纪原因入手，分类管理。
　　5.打造常规的从属管理团队，实现班主任、值日、值周、学生会四维一体的管理网络。
　　参考文献：
　　张宇.中等职业学生自我管理模式的实践与思考[D].福建师范大学，2013.