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小学班主任工作点滴体会

日期:2018-07-17 02:38:11 浏览次数:

  中图分类号:G625.1 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)05-0350-01
  人常说:"十年树木,百年树人"育人要从小抓起。今天的儿童,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能茁长成长,他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。一年多来,我根据学校和少先队大队的教育工作计划,针对低年级的学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范,为突破口的系列教育活动,收到了显着的成效。
  1.言传身教,率先垂范
  班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后,和学生一块打扫环境卫生,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范。这样自己的一言一行成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
  2.抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养
  对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。长期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯和生活习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到;看书时要做到"三个一"只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前好的生活习惯。要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。寝室里,起床每天指导学生被子叠方,床单拉平,枕头放南边,被子放北边,然后洗口刷牙,杯子柄朝外一条线摆放,牙膏朝南牙刷朝北,毛巾对折晾在毛巾杆上,脸盆、肥皂、各自整齐摆放指定的位置。晚上督促学生洗澡,课间指导学生正当活动,行走文明,上下楼梯靠右行……一个多月来基本上形成了较好的习惯。
  3.对学生进行耐心教育,多表扬少批评
  表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。如学习上我就树立立子晴、唐宗瑞、石爽、郭晓璇等为榜样;劳动上树立熊龙驰、吴甘宇、侯徐洋、陆京璇等为榜样;行为习惯上树立雷熊柯、邵振宇、杨乐?等为榜样;守纪律就树立侯安琪、文云奉周风、石爽为榜样……这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
  4.健全机制,强化班子
  班级是学校教育教学的基层组织,是教师和学生开展活动的基本组织形式,是班主任对学生进行德育工作的重要场所。因此,组织和建立班集体是班主任班级管理的首要任务,要有健全的组织和过硬的班干部,班干部是班主任开展工作的得力助手,坚强的班集体领导核心是建立和形成良好班集体的基础和条件。在班委会的组建过程中,对于工作能力强,工作认真负责,具有表率和模范作用的学生,班主任应该给予充分肯定,并树立他们在学生中的诚信,待时机成熟时,采用民主选举的办法,由全体同学民主选举产生。随之,班主任应该放手让他们开展工作,有针对性的帮助他们,交给工作方法,对他们既要热情鼓励又要严格要求,提高他们的思想觉悟和工作能力,教育他们虚心诚恳,工作主动,严于律己,做学生的楷模,引导他们处理好个人与集体的关系,团结同学,平等待人,正确看待自己工作中的业绩和存在的问题。班主任应支持他们的工作,对他们的缺点要毫不掩饰的提出批评,这样才有利于班集体的良性发展。
  5.民主平等,和谐相处
  良好的人际关系是巩固与发展班集体的重要手段,是班集体团结的粘合剂。为此,作为班主任,必须为学生创设一种融洽、和谐、欢乐、上进的班级心理气氛,使班集体成员总是处于欢乐与温暖的幸福之中。为了引导学生建立和谐的人际关系,开学初我就确立了学期末要争取获得"文明班"的奋斗目标,要求他们为实现目标团结一致,互相帮助、共同进步。其次,还为他们创造条件,开展多种多样的教育活动。如课间带学生参加乒乓球友谊赛、跳绳、做游戏等活动,并在学习当中交给他们做人的道理,提高他们待人处事的修养,同时,在学生中开展自查与互查活动,本学期,我让学生同桌互写评语,结果积极性非常高,多数学生都能抓住同桌的特点作中肯的评价,用诚恳的口吻指出同学的缺点。郭海军同学评价他的同桌:你是个爱集体的同学,每次看到教室有垃圾,就去捡起来。但是,仅这个还不行,你的纪律和学习成绩还很差,比如上课时,你不认真听课,跟别的同学讲话,所以你的学习成绩很差。在此我希望你能改正你的缺点。还有的同学说:你是一个懂事、聪明的孩子……等等,这些评语促进学生相互帮助,增进彼此感情,收到良好效果。这样才能拉近同学之间的关系,创建民主平等,团结互助的同学关系,创造和谐的气氛,进而教育学生努力学习,为班争光。
  6.班主任要宽容学生的行为,热爱每一位学生
  现在社会上有"理解万岁"的说法,成人需要理解,小学生也需要理解。对于小学生一些不切实际的想法、做法,我们应及时引导,给他们讲这些做法的危害性,使他们加以改正。热爱学生的起点是了解学生,班主任只有真正的了解学生,对学生各自的性格特点、学习态度、健康状况、生活经历、家庭情况等都了如指掌,特别是你每次接新班,你都能随意报出一个新生的姓名时,你就会从他们的目光中读出惊讶、钦佩和信赖,这就是一个良好的开端。作为一个班主任,不但要爱学生的可爱之处,更"偏爱"学生的缺陷、弱点和过失,让后进生懂得去爱自己、爱别人。学生违反纪律一定要受到纪律处分,所谓"国有国法、校有校规",班级也有规定,但是怎样才能使学生心悦诚服的接受处罚,而不至于产生抵触情绪呢?魏书生老师在班上大力推广这种处罚方式:对违反纪律情节比较严重的学生罚他们写200字的违纪心理日记,描述当时他们违纪的心理,请大家注意写的是心理日记而不是保证书。
  没有爱的教育是不成功的,也是不可想象的,也极难在学生深处激起感情的浪花,教育应该充满爱。班主任应该将爱倾注给学生,用爱去感染学生,教他们懂得怎样去爱同学、爱集体、爱父母、爱祖国,当然班主任对学生的这种爱,也是每个教师四、开展评比和竞赛活动。适时恰当地鼓励学生,是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生良好习惯的重要手段。在教育教学中,我根据学生的实际情况,有针对性地加以评价,适当地鼓励,取得了较好的教育效果。在班级开展的各项活动中,评选出"文明学生"、"守纪律标兵"、"文明礼貌标兵"、"卫生标兵"、"学习标兵"、"劳动标兵"等,树立典型,发挥榜样的力量。我还抓住每个学生的闪光点,设立了各种"进步奖"。利用办墙报 "书法园地"、"美文欣赏"、"小小书画家"等,让学生品尝成功的喜悦,获

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成功的满足,逐渐在班上形成一种浓厚的、积极向上的学习氛围。

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