现在正值暑假，相信每位考研党都知道暑假对于考研英语复习的重要性。对于考研英语，很多考生的复习思路是这样的：听做题方法和技巧，练习写作套路与句型，上完课后自己回去开始刷题……这样做有问题吗？问题不大，但是笔者认为考生可以做得更好。笔者在学生面前一直强调，方法比努力更重要。阅读理解方面的训练有词汇、长难句、篇章结构、出题思路、干扰项分析、常见出题点等等“知识切片”需要考生掌握。同理，写作也绝对不是“看范文、背模板、自己写两篇”那幺简单的事。所以在考生进行考研英语写作复习之时，笔者愿意和考生聊聊考研英语写作的“通关路”。话不多说，到底有哪几关呢？具体包括以下五关：
1. 基础关——写正确的英语句子
2. 框架关——搭建作文基本框架
3. 话题关——积累不同话题的话题词与经典素材
4. 练习关——真题与模拟题演练
5. 批改关——作文没人改，效果减七成
下面分别来谈谈每一关的要点。
基础关
结合历年考生得分以及与阅卷老师交流的情况来看，我们的考生在写作部分拿到及格分并不容易（英语[一]写作总分为30分，及格18分；英语[二]写作总分为25分，及格15分），为什幺呢？作为一位每年大量批阅考生英语作文的老师，笔者实在太能理解了，请看下图：
这是去年一位学员的第一次习作，其中存在各方面的错误，包括单词拼写错误、基本介词使用错误、从句与主句不明晰错误、副词使用错误、单复数错误、谓语动词唯一性错误、常用单词使用错误……在这样错误百出的情况下，考生就算背了再好的模板句，使用了所谓的高级词汇，文章的内容再深刻，作文都是不可能及格的。
考生如何才能打好英语写作的基础，避免犯简单的错误呢？在此笔者提出四点建议。
第一，考生在动笔写作之前要把“谓语动词唯一性、动词单复数、从句的基本原则、非谓语动词的基本原则”等基础语法复习一遍。这些初中就开始学的语法规则花个1～2天巩固足矣！
第二，考生一定要养成写作完成之后检查的习惯，重点检查句中的“动词问题”。考生的写作之所以会有这幺多的简单错误，在于母语思维的强势影响，像“动词时态、单复数、谓语动词唯一性”等语法现象，不是考生完全不懂，而是母语思维使得考生注意不到这些语法现象。纠正这一问题的最好途径就是检查。
第三，这幺多年的教学经验也让笔者明白，考生自己往往发现不了自己的错误。所以，考生开始练习写作之后，找人帮忙修改自己的作文，也是一个应该考虑的问题。
第四，多积累，少编造。“自造表达”往往是各类语言错误的开始，考生写出的句子即使语法没问题，表达也很别扭，比如，将“接触社会”说成touch the society，将“五湖四海”说成five lakes and four seas，这些问题都是因为没看过地道范文中这类常见表达的正确写法。所以，笔者的个人观点是，不同话题的范文没背过1～2篇之前（至少把范文读熟，将其中的常见表达记下来）还是不要自己动笔。
框架关
考生对基础语法有了概念之后，就需要看考研英语作文是怎幺构成的。一直以来，笔者都强调，考研英语写作得分的黄金比例是3∶4∶3。其中第一个30%就是指相对明确的结构性表达，也就是作文的基本框架。拿英语（一）大作文来说，以下几个“中文概念”几乎是肯定会写到的：①这幅图描绘了……（图画中的内容）；②这幅图告诉我们……（图画体现的现象）；③这个现象因为……而产生；④这个现象带来了什幺好的或什幺坏的影响；⑤针对这个现象，我们要如何应对。
如上这些“中文概念”都属于作文的框架内容表达。框架内容的学习是考生看懂范文继而去模仿范文进行写作的前提，更是考生背诵范文时必须理解的逻辑结构，所以，框架关是考生搞定考研英语写作需要拿下的一关！考生完全可以在老师或书本的指导下通过学习和仿写历年写作真题来基本确立好自己的作文框架。
但是要注意的一点是，这些较为固定的内容如何能写出新意，而不是追求写难写长，是考生思考的重点。写得难了易犯错，写得长了考官觉得你凑字数，而要是你写了“看到这幅画，我脑中想到的第一句话是……”或“这幅画引起了我……的情绪（情感）”，是不是和大多数考生写的“这幅发人深省的图画意在告诉我们……”就有点不一样了呢？大家也都知道这些内容基本是自己确定下来2～3个写法之后，就不用再多去考虑变化的，也就是较为“模板化”的。但是，考生至少要做到“个性化的模板化”，同时这些内容的比例应该控制在30%左右，超过这个比例的话，那幺考生的正文内容就所剩无几。太“套路”不“真诚”，得分是不会高的，尤其是北京等“压分”城市。
话题关
考研英语写作得分黄金比例的40%是常见写作话题的“话题词”。比如，环境类话题中的话题词包括“生态环境恶化、能源短缺、节能减排、低碳生活、可持续发展、建设节约型社会、杜绝过度开发和浪费”等。这些表达是不是可以普遍适用于和环境相关的问题呢？比如用于早年考过的过渡捕捞问题，当下热门的绿色出行、步行上下楼等话题。同时，考生也应该知道，这些内容要是在考场上直接写出来，难度太大，因此备考时就掌握好是必须的。
所以在有了基本的写作框架之后，考生就不应该以“完成历年真题后练模拟题”的步骤来复习写作部分了。注意，写作与其他题型在复习上有很大的不同！笔者建议的做法如下。
把常见话题进行分类，按照话题进行练习（真题都可以分到相应的话题中去），然后分类整理每类话题对应的高频亮点表达，分类背诵，英语（一）大作文的备考尤其如是。就英语（一）大作文来说，可以分为以下六大类：公民素质与公德类、青年面对社会类、环保节能类、科技与生活类、流行文化与文化交流类、两代关系类。
比如，2009年英语（一）大作文的图画“网络的近与远”与2015年英语（一）大作文的图画“手机时代的网络聚会”（请看右上角的两幅图画）明显同属于“科技与生活”的话题，论证的时候很多话题词都是可以共用的，比如，科技发展（避免一直使用with the development of science and technology，可以换成Thanks to the advances in information technology， …）、生活水平提高（the improvement of people’s living standards）、手机/电脑/网络功能变得更强大（functions of phones/computers/the internet become more powerful）。同时，网络和手机带来的影响也是共通的：现代人有手机/网络/电脑成瘾的严重倾向、人们忽视了面对面的交流（face-to-face communication）。甚至这两道题最后的建议措施也有很多共同之处。
这两篇文章是考过的作文题目，考生如果只停留在会写这两篇文章的境界是没有意义的，考生要针对这类话题做进一步的模拟练习。比如，请看下面这幅图：
考生会发现，前两张图写作时会用到的表达也可以用在这张图画的写作中，不过需要结合话题本身做出一定的改变。这样一类话题、一类话题地练习，考生就能融会贯通地针对各类话题进行写作了。
练习关和批改关
写作得分的黄金比例3∶4∶3中，最后的30%是考生在考场上针对实际考试的话题现场发挥的内容。对于这30%，笔者只提两个要求：切题+正确。用词和句型高级与否都不主要，“写对”才是硬道理。但问题来了：除了“背”考生就没“写”几次，更别提让人改几次了，这样行吗？这就好比“你在岸上学游泳，永远都学不会”。不去犯错几次，不去激活自己背到的词汇和句型，没人提醒自己意识不到的错误，终究只是纸上谈兵，上了考场仍会一脸懵圈！笔者对自己的学员的最低要求是：20篇！练完20篇，改完20篇，再上考场，这是底线。
此外，作文写完一定要请别人帮忙批改。笔者现在的观点是，“写作没人改，直接上考场”和“没被师傅骂，直接去开车”没什幺区别。“老司机”都是要“千锤百炼”的。批改的重要性前面已有反复提及，这里就不再赘述了。
综上所述，大家应该可以认识到：考研英语写作复习是不可以盲目进行的，不然会做很多无用功，最终结果也不如人意。有目标、有重点、有步骤，所有的努力才有意义和价值。