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党史学习教育小结(精选范文6篇)

日期:2021-07-26 13:25:17 浏览次数:

史学是中国清末中小学学科名称。光绪二十八年(1902)清政府制定的《钦定学堂章程》规定蒙学堂、小学堂、中学堂及相当于大学预科的高等学堂均设此科。但高等小学称本国史学,中学堂及相当于大学预科的高等学堂称中外史学。蒙学堂 4 年,依次讲授“历代国, 以下是为大家整理的关于党史学习教育小结6篇 , 供大家参考选择。

党史学习教育小结6篇

【篇一】党史学习教育小结

该如何学习党史学习教育

?

2月20日,党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话,对党史学习教育进行了全面动员和部署。

下面让我们敲黑板划重点:

一、学习的目的

1.用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向;

2.用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量;

3.用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

二、学习的意义

1.是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求;

2.是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;

3.是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

三、学习的对象

1.党史学习教育以县处级以上领导干部为重点。

2.同时,以党内学习带动全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。

四、学习的重点内容

学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局。

1.“明理”,是明白一个道理:我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。要从具体的历史学习中,领悟到背后一以贯之的一个“理”,特别是要结合十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程,深刻学习领会新时代党的创新理论。结合理论学历史,是此次党史学习教育的一个特色。

2.“增信”,是增强信仰和信念。学习党史要从党史中寻找理论滋养、精神支柱,坚定对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义和共产主义的信念,对党和人民的忠诚。尤其是面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,学习党史更要从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律,要看得清历史大势、抓得住历史机遇。习近平再次提到树立“大历史观”,这意味着学习党史要站得更高、看得更远,信仰和信念才能更牢固。

3.“崇德”,是加强党性修养。习近平提到了一个概念——“中国共产党人的精神谱系”,它由各个时期的革命烈士、英雄人物、先进模范身上的一系列伟大精神所构成。这是百年党史的红色传统、红色基因。学习党史要赓续这条共产党人的精神血脉。

4.“力行”,是学以致用,把学习党史同总结经验、关照现实、推动工作结合起来,同解决实际问题结合起来。习近平说,把学习成效转化为工作动力和成效,防止学习和工作“两张皮”。为此,结合党史学习教育,全党还会开展“我为群众办实事”实践活动。

五、学习如何开展

1.要加强组织领导。各级党委(党组)要承担主体责任,主要领导同志要亲自抓、率先垂范,成立领导机构,切实把党中央部署和要求落到实处。中央党史学习教育领导小组要加强指导,省区市党委和行业系统主管部门党组(党委)要加强对所属地区、部门和单位的督导检查。党员、干部不管处在哪个层次和岗位,都要全身心投入,做到学有所思、学有所悟、学有所得。

2.要树立正确党史观。要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要旗帜鲜明反对历史虚无主义,加强思想引导和理论辨析,更好正本清源、固本培元。

3.要切实为群众办实事解难题。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,同解决实际问题结合起来,开展好“我为群众办实事”实践活动,把学习成效转化为工作动力和成效,防止学习和工作“两张皮”。

4.要注重方式方法创新。要发扬马克思主义优良学风,明确学习要求、学习任务,推进内容、形式、方法的创新,不断增强针对性和实效性。要以县处级以上领导干部为重点,坚持集中学习和自主学习相结合,坚持规定动作和自选动作相结合,开展特色鲜明、形式多样的学习教育。要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品,抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。要坚决克服形式主义、官僚主义,注意为基层减负。

【篇二】党史学习教育小结

用党史滋养教育初心

以史为鉴可以知兴替,历史是最好的教科书。百年大党,由小到大,由弱到强,团结带领人民搞革命、抓建设、促改革,将教育事业发展贯穿始终,一路栉风沐雨、筚路蓝缕、乘风破浪,党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命,坚定不移推动教育强国、人才强国战略。作为基层人民教师,深知教育强国家才能强、民族才能强,要切实将党史学习教育与日常教育教学工作有效结合起来,滋养教书育人的初心使命,才能做到用知识教育人、改变人、成就人。

学党史,守初心。学习党史,坚守初心,要从领悟党的性质宗旨、研读党的理论知识、回顾党的光辉历程开始,通过党史学习研讨、会议宣讲、媒体浏览、参观红色纪念馆、举办活动等方式融会贯通学,特别注意党和国家教育史的发展经验。学史明理,学史守正,通过党史学习坚守党的初心和人民教师教书育人的初心,将教育政策和党史理论结合学,在班级组织红歌比赛、党史演讲、观看专题片等活动,在学生心中播撒红色种子,传承红色精神。

悟思想,担使命。作为一线人民教师,直接接触学生,教育学生,要明确教书育人的使命,要充分认识党史学习教育的重大意义,将党史学习作为政治任务,要利用党史学习更新教育理念、创新教学方式、培养学生爱国爱党思想,让祖国花朵继承党的红色基因。学习党史不能马马虎虎、大而化之,要坚持学党史、悟思想,学原著、悟原理,深刻思考党和教育事业的发展史、改革史,用党史、教育史武装头脑,指导教学。

办实事,开新局。只有教育好、引导好、培养好下一代,才能为一代接着一代干储备好人才资源,面对教育体制改革和新课改,要始终坚持这个理念和方向,从教育教学实际出发不断提升教学水平、学习教学技能、优化课堂环境,从教育理念出发了解学生、教导学生、培养学生成长成才,以人为本促进全面发展。用党史滋养教育初心,目的是为学生上好课,为学校办好事,为家长操好心,日常教学要不落一生,注重差异化教学辅导,最大程度调动学生积极性和主动性;对学校安排的工作要不打折扣、一丝不苟完成,落实好教育扶贫主体责任;当好家校互动的中间人,加强日常沟通交流,确保家长对教学方式满意、对教学质量认可。

在建党一百年之际开展党史学习教育正当其时,坚持学党史、悟思想、办实事、开新局,坚持用理论来推动实践,用实践来补充理论,将党史与教育史结合学,借助党的思想领悟教育思想,推动教学实践向纵深发展,在教育教学中提升技能、提高素养、坚守初心。

【篇三】党史学习教育小结

金西监狱开展中共党史学习教育工作总结

为迎接建党90周年,不断推动创先争优活动的深入开展,巩固和拓展学习实践科学发展观活动和成果,扎实推进学习型党组织建设,金西监狱党委统一部署,在广大党员和干警中开展了“学习党史,坚定信念”的系列学习教育活动,并在活动中做到“三个结合”即:坚持把学习党史知识与创先争优活动相结合;坚持把学习党史知识与迎接建党90周年相结合;坚持把党史教育与深化“学习型党组织”建设相结合。监狱党委按照活动要求,认真组织,精心安排,并在活动形式上积极创新,极大的调动了广大党员、干警的学习热情,有力促进了活动的深入开展,并取得实实在在的成效。

监狱党委为克服干警分散、工作繁忙的困难,见缝插针学,做到工作与学习两不误,为各支部购买了《党史知识竞赛500 》、《中共党史第一、二卷》、《中国共产党为什么能》、《苦难辉煌》等学习书籍,共花费5770元。通过对这些书籍的学习,引导大家重温峥嵘岁月,进一步感受党的光辉历程,坚定理想信念,并以此激励广大干警要立足本职,时刻将安全意识放在首位,踏踏实实开展工作。

监狱还以支部为单位积极组织学习党史第二卷,参加《人民日报》开展的党史知识竞赛答题活动,监狱积极组织参加监狱系统5月27日在王武监狱举行的贵阳片区党史知识竞赛,6月31日监狱组织7个党支部、监狱团委代表共8队24名选手进行了党史知识竞赛,通过在广大党员和干警中推进开展中共党史知识竞赛的形式,对1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会召开这一段波澜壮阔又曲折复杂的历史有了更深刻的认识。

为丰富学习形式,使党史学习教育更具有吸引力,同时将学习党史与建党90周年和创先争优相结合,监狱党委提出党员要树好一面旗帜,做好“五个”模范,争做“四优”党员,以实际行动向党的生日献礼,召开了党员大会,民主推荐先进党支部2个,优秀党务工作者6个,优秀共产党员35人。推荐获局表彰先进基层党组织1个,优秀党务工作者1人,优秀共产党员2人。全监8个党支部也积极组织党员和入党积极分子参加监狱组织的唱红歌比赛,离退休党支部组织党员观看了电影《建国大业》,原机关一支部组织党员开展了红色革命传统教育活动等,为大家了解党的历史开辟了新渠道,极大地激发了大家学习党史的积极性,让大家对党的历史有了更加深入的了解,进一步坚定了广大党员的政治信念,激发了广大党员爱岗敬业、创先争优的高涨热情。

总之,本次党史学习教育活动,全监7个党支部和 名党员以及 名入党积极分子全部参加,同时,广大干警也积极参与。通过活动开展,使广大党员和干警进一步感受了中国共产党的光辉历程和党的先进性。进一步感知了中国共产党在发展过程中的坚韧、无私、伟大。进一步重温了党的全心全意为人民服务的宗旨。

二〇一一年七月二十一日

【篇四】党史学习教育小结

从“党史”中再识长征

在人类历史上,中国共产党领导的红军长征,历时两年多,行程共计6.5万多里,创造了人类历史上惊天地、泣鬼神的伟大奇迹。多年来,长征一直受到国内外的关注,成为学术研究的重要热点和文学创作的丰富素材,关于长征的亲历回忆、口述日记、学术专著、文学作品不断涌现。从这个意义上来看,长征无疑成为了一种世界级学问。作为党史研究工作者,我从2003年初开始“走走党史”,断断续续地用了10年时间对红军长征的主要路线和发生的重要事件作了实地考察,在宏观上构建起了一幅比较完整的红军长征的生动图谱。这里,我根据亲历亲知的实际考察,谈谈对长征的认识。

怎样认识红军长征的基本概念

关于红军长征,首先必须明确一个基本概念,即“红军主体的长征”。它是指到达陕北的4支部队的长征,即红一(中央红军)、二(最初称红二、六军团)、四方面军,再加红二十五军的长征。红军主体长征开始的时间,以1934年10月中央红军离开中央苏区算起;结束以三大主力红军(红二十五军于1935年11月并入红一方面军)于1936年10月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡会师为标志。这个“3+1”的红军长征,历时两个寒暑,纵横14个省(四川省分出重庆市,按现在地域说为15个省市),进行了600多次重要战役战斗,渡过了近百条江河,越过了约40座高山险峰,经过了10多个少数民族地区。其历时之久,规模之大,行程之远,沿途自然环境之恶劣,敌我兵力较量之悬殊,在人类战争史上前所未有。

红军长征全过程应包括长征序曲、红军主体的长征和长征尾声,即将“3+1”的长征向前和往后延伸。向前延伸:1934年7月红七军团(在方志敏的部队加入后合编为红十军团,他任军政委员会主席,领导该军团)作为北上抗日先遣队,转战闽浙皖赣地区,这支先遣队就是为了调动和牵制敌军,为中央红军长征作战略准备。随后,红六军团离开湘赣苏区,前往湘西与贺龙领导的红二军团会合,为中央主力红军长征探路。这两支先于主力红军的长征,是长征的序曲。往后延伸:就是西路军血战河西走廊的远征。因为红军西渡黄河这一重大决策是中央红军与红四方面军在会宁会师后作出的,其主要任务是进行宁夏战役。组建为西路军的两万多名将士都是参加过红军主体长征的,既包括红四方面军第三十军、第九军和原属中央红军的第五军,还有红四方面军总部。这样,西路军远征河西就是红军长征的继续,是红军主体长征主脉延伸的一段支脉,即红军长征的尾声。

如果把红军主体的长征看作长征大剧的“主戏”,那么这场包括序曲、主戏、尾声在内的红军长征,就是一部完整的震天撼地、威武雄壮的历史大剧。

怎样认识遵义会议与其前后一些会议的关系

在“党史”的实地考察中,我更加深刻地领悟到长征的基本内涵:红军长征既突破了反动派军队的围堵,又克服了党内错误指导思想遭致的困难,还战胜了自然界的种种艰难险阻,最终实现了落脚西北的战略大转移,由此实现了中国革命由挫折走向胜利的伟大转折。这其中最关键的因素是以遵义会议为标志,开始确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导,从而为长征的胜利提供了政治上和组织上的根本保证。

在长征途中,我们党召开了一系列重要会议,其中最为重要和著名的是遵义会议,它与党的十一届三中全会一样具有伟大转折的历史地位。但实现这个历史转折有个过程。就遵义会议前而言,最早的通道会议实现了战术“转兵”,在中央高层第一次否定李德主张,为遵义会议改组中央奠定了初始基础。黎平会议改变原来去湘西建立根据地的决策,实现了战略“转兵”,并通过决议指出在适当时候开会讨论第五次反“围剿”以来的问题。这就为遵义会议的召开作了直接准备。猴场会议驳斥了博古、李德,重申黎平会议决议,并限制了博古、李德的军事指挥权限,从而增加了遵义会议改组中央领导的可能性。遵义会议前的这几次会议,为实现伟大转折作了重要准备。

遵义会议实现党的历史伟大转折是势所必至。博古报告强调第五次反“围剿”失败的客观原因,与会者绝大多数不满。张闻天代表他本人和毛泽东、王稼祥作联合发言,批评了“左”倾错误军事路线。毛泽东作长篇发言,尖锐指出第五次反“围剿”失败的主要原因是军事路线和战略战术上的错误。周恩来讲话承担了领导责任。会议主要根据毛泽东发言的内容,委托张闻天起草决议;增选毛泽东为中央政治局常委,取消“三人团”;仍由中央军委主要负责人朱德、周恩来指挥军事,周恩来成为党内委托的对于指挥军事下最后决心的负责者。遵义会议在长征危急关头,结束了“左”倾教条主义统治。

遵义会议后的几次会议巩固和发展了遵义会议成果。一是“鸡鸣三省”会议。遵义会议改组了中央,并没有撤换博古;对毛泽东也没有作具体分工。这次会议顺利实现了“博洛交接”,由张闻天接替博古担任党的一把手,还决定以毛泽东为周恩来在军事指挥上的帮助者。二是扎西会议。会议通过张闻天起草的遵义会议决议,决定电告在中央苏区坚持斗争的中央分局和红二、六军团及红四方面军令其传达贯彻。这就将遵义会议决议昭告到全军。三是苟坝会议。经过毛泽东力争,不打固守打鼓新场之敌,否定了之前通过的决议,避免了红军可能遭致的重大损失。根据毛泽东提议成立的新“三人团”,代表中央政治局全权指挥红军军事行动。毛泽东虽然在军内不是一把手,但“团长”周恩来非常尊重他的意见,实际上他是“总设计师”。

当然,遵义会议是系列会议的标志和旗帜。因为此前的几次会议都没有从根本上拨路线之乱,只有遵义会议才开始解决这个问题;此前的会议都没有解决组织领导问题,只有遵义会议才开始改组中央,此后逐渐形成以毛泽东为核心的领导集体。

怎样认识红四方面军在长征中的贡献和作用

红军长征胜利是以一、二、四方面军三大主力会师为标志的。对于红四方面军进行的长征和作出的贡献,过去的党史书讲得很少。我在2004年7月对红四方面军开辟的川陕根据地及其随后的长征作了考察之后深深感到:张国焘的错误对红四方面军的长征无疑有很大影响,但不能因此就淡化红四方面军长征的贡献。

根据我的考察和研究,我认为红四方面军的贡献和作用至少体现在:其一,对中央红军北进川西发挥了重要策应作用。红四方面军在1932年底开辟的川陕苏区,将党领导的土地革命战争由东南引向西北,并成为中华苏维埃共和国的第二大区域。中央红军的长征,在遵义会议前几乎陷入绝境。为尽快改变这个局面,遵义会议后不久,中央电告红四方面军派兵南进,策应中央红军北上。其二,对中央红军克服物资匮乏、补充兵员起了巨大支援作用。其三,在所经过地区发挥了强大的“宣传队”作用。其四,在所经过地区发挥了“播种机”作用。红四方面军所到之处,包括后来南下到一些地区,仍然宣传党的政策,坚持地方群众工作。

怎样认识中央红军长征到达陕北后的“两个奠基礼”

中央红军长征到达陕北后,于1935年11月初与红十五军团会师。中央决定恢复红一方面军番号,陕甘支队编为红一军团,红十五军团并入红一方面军。这时,国民党对于红军的会合加强了“围剿”部署。为打破“围剿”,从11月20日到26日,红军进行了直罗镇战役,歼敌1个师又1个团,击毙敌109师师长等1000余人,俘敌5300多人。这次胜利彻底粉碎了敌人的“围剿”,为党中央和红军在西北建立大本营,举行了“奠基礼”。

2003年我开始了“党史”,到陕北作现场考察后感到,当时的“奠基礼”实际应当是两个:除直罗镇战役是“军事奠基礼”外,中央纠正陕北的“肃反”错误可视为“政治奠基礼”。因为陕北的“肃反”造成的政治危机,丝毫不亚于国民党军的“围剿”。当时,国民党军正在实施“围剿”,而在中央红军到陕北前的领导机关——中共中央北方局驻西北代表团,认为陕北党内有严重的“右倾取消主义”和“右派”活动,不顾前线紧张的军事形势,开展“肃反”运动;并派人到前方和陕甘边逮捕干部,甚至将已任红十五军团副军团长的刘志丹也关押起来。红二十六军的营以上干部、陕甘边苏维埃政府区以上干部,还有一些从国统区过来的青年知识分子,共200余人惨遭杀害。刘志丹等60余人被施以重刑,昼夜审讯。这样大规模的捕杀,使陕北根据地面临严重危机。党中央和毛泽东等领导人在吴起镇获悉情况后,立即指示:停止逮捕、停止审查、停止杀人,一切听候中央解决。经过以董必武为书记的五人领导小组对案卷材料的审核和广泛调查,认为强加于刘志丹等的罪名不能成立。在党中央的直接干预下,刘志丹、高岗、习仲勋等所有人员全部被释放、平反和恢复工作。中央纠正这一严重的“肃反”错误,为巩固和扩大陕北苏区奠定了政治和组织基础,因此,可将其视为“政治奠基礼”。


重温经典 读懂《共产党宣言》的信仰伟力

前言:

1848年2月,《共产党宣言》正式发表,这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作,矗立起一座马克思主义精神丰碑。1920年8月,由陈望道翻译的首个中文全译本《共产党宣言》在上海出版,为引导大批有志之士学习了解马克思主义,树立共产主义理想、投身民族解放事业发挥了重要作用。在《共产党宣言》中文首译本出版100周年之际,人民日报人民论坛发表系列评论文章,人民网·中国共产党新闻网对文章进行了整理,让我们在重温经典中感悟马克思主义的真理力量。

《共产党宣言》内容简介

《共产党宣言》写于1847年12月——1848年1月。1848年2月24日时,第一次以单行本形式在伦敦出版。这个宣言是共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思、恩格斯起草的同盟纲领。

《共产党宣言》包括引言和正文四章。1872年—1893年,马克思和恩格斯先后为《宣言》

的德文、俄文、英文、波兰文、意大利文版撰写了七篇序言。七篇序言简要说明了《宣言》的基本思想及其在国际共产主义运动中的历史地位,指明《宣言》的理论原理是历史唯物主义,并根据无产阶级革命的经验和教训,对《宣言》作了补充和修改。

《宣言》引文说明了《宣言》产生的历史背景和目的任务。

《宣言》第一章《资产者和无产者》论述了马克思主义的阶级斗争学说。

《宣言》第二章《无产者和共产党人》,说明了无产阶级政党的性质、特点、目的和任务,

以及共产党的理论和纲领。

《宣言》第三章《社会主义的和共产主义的文献》,批判了当时流行的各种假社会主义,分

析了各种假社会主义流派产生的社会历史条件,并揭露了它们的阶级实质。分为1、反动的社会主义。2、保守的或资产阶级的社会主义。3、批判的空想的社会主义和共产主义。

《宣言》第四章《共产党人对各种反对党派的态度》论述了共产党人革命斗争的思想策略。

《宣言》是科学共产主义的第一个纲领性文献,它标志着马克思主义的诞生。《宣言》刚刚

发表,就迎来了欧洲1848年的革命风暴。

《宣言》完整、系统而严密地阐述了马克思主义的主要思想;阐述了马克思主义的世界观,

特别是它的阶级斗争学说;揭示了资本主义社会的内在矛盾和发展规律,论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。《宣言》论述了无产阶级作为资本主义掘墓人的伟大历史使命;阐述了马克思主义关于无产阶级专政的思想;阐明了共产主义革命不仅要同传统的所有制关系实行最彻底的决裂,而且要同传统观念实行最彻底的决裂;阐明了共产党的性质和任务。这部著作从诞生起就鼓舞和推动着全世界无产阶级争取解放斗争,成为无产阶级最锐利的战斗武器。恩格斯指出:它是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作,是世界各国千百万工人共同的纲领。

《宣言》的历史背景和历史意义

《共产党宣言》产生的历史背景?
1825年,世界历史上的第一次经济危机在英国爆发,随后引起了各国劳苦大众的极度不满。最具有代表性的是,从19世纪30~40年代爆发了“欧洲三大工人运动”,这标志着欧洲无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,同时显示出了无产阶级在历史发展中的作用越加重要。虽然这三次工人运动的结果是残酷的,但却反映出了工人阶级迫切需要一个建立在科学研究上的符合自身状况的革命理论为其实践革命做基础。

其次,《共产党宣言》是马克思和恩格斯在从事理论研究和理论斗争中的科学产物。马克思和恩格斯批判继承了德国古典哲学、英国和法国的古典政治经济学、空想社会主义的理论和思想。在《共产党宣言》之前,马克思、恩格斯的《德意志意识形态》为《宣言》作了一定理论铺垫。在“共产主义者同盟”的委托下,马克思和恩格斯一起写了这本具有划时代意义的著作。作者在《宣言》的前言中说明了:“现在是共产党人向全世界公开说明自己的目的、自己的意图,并且拿自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。

《共产党宣言》产生的历史意义

共产党宣言的诞生标志着马克思主义的诞生,对全世界的无产阶级革命运动起了巨大的推动作用。并在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针,推动了中国的发展。

《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作。它标志着马克思主义的诞生,开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面,成为世界无产阶级的锐利思想武器。

1848年2月24日,马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》在伦敦第一次出版。这个宣言是共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思、恩格斯起草的同盟纲领。1848年至1850年间,《宣言》曾多次翻印、再版,并被译成很多种西欧国家的文字。《宣言》的英译文在1850年发表在宪章派领导人乔·哈尼出版的《红色 [5] 共和党人》杂志上。在这一版上才首次标明马克思和恩格斯是《宣言》的作者。到1920年,在《宣言》问世后的第72年,由陈望道从日文译成中文出版。

《共产党宣言》在中国的传播

“共产党宣言”译名来自日语,最初是“66共产主义者宣言”的意思,后来在1904年11月13日日本《周刊。平民报》上,这部著作首次被译成《共产党宣言》。

在1905年底至1906年初的《民报》第二、三号上连载了朱执信(署名势伸) 的《德意志社会革命家小传》,较全面地介绍了马克思、恩格斯的生平活动,首次重点介绍了《共产党宣言》的基本内容,并以较多的笔墨翻译了《共产党宣言》中的部分内容。

1919年4月,在李大钊、陈独秀主编的《每周评论》第16号上刊登了《共产党宣言》第二章最后部分的几段重要文字的译文,其译文与现行本十分接近。

李大钊在《新青年》第六卷第五号和第六号上发表了影响深远的长文《我的马克思主义观》,文中摘译了《共产党宣言》的重要段落,介绍了马克思主义主要的理论和观点,对马克思主义思想在中国的启蒙发挥了重要作用。

1920年初,陈独秀得知陈望道留日时对马克思主义原著了解颇多,特请《星期评论》社的戴季陶函请陈望道翻译《共产党宣言》

毛泽东:“有三本书特别深刻地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信 仰。记得我在1920年, 第一次看到考茨基的《阶级斗争》,陈望道翻译的《共产党宣言》和个英国人作的《社会主义史》,我才知道人类自史以来,就是阶级斗争史阶级斗争是社会发展的原动力,初步地得到认识问题的方法论。”

毛泽东一贯坚持把《共产党宣言》作为马克思主义基本著作来读1943年,号召全党干部学习《宣言》等5本著作。1949年初,把《宣言》列为12本干部必读书。1971年,把《宣言》列为6本干部必读的著作。

到法国去以前, 我阅读了《共产党宣言》、考茨基的阶级斗争》和《十月革命》的译本。定妥了我目标

1992年,邓小平在视察南方谈话中说“我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》”

以《共产党宣言》为诞生标志的马克思主义,在百年之后直接影响了中国几代领导人的政治方针,推动了中国的发展。

习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调

学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。我们重温《共产党宣言》,就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量,坚定马克思主义信仰,追溯马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头,提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平,把《共产党宣言》蕴含的科学原理和科学精神运用到统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实践中去,不断谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义新篇章。

《共产党宣言》的现代价值?

1.优先发展生产力,尤其是社会主义国家要大力发展生产力

马克思在分析社会历史变迁中指出生产力是起到的决定性的推动作用,而在资本主义社会的生产力超过了之前任何社会的生产力,生产力的迅速发展使得经济腾飞,马克思、恩格斯在《宣言》中说道:“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。”②同时,马克思坚持认为生产关系要适应生产力的发展,这是不可置疑也是不可逆转的,这是人类社会发展的趋势,而人类社会也就是在生产力和生产关系这一矛盾中向前发展的。

虽然马克思说社会主义社会是建立在高度发达的资本主义社会之上的,当然,这也有例外,如社会主义革命率先发生在生产力比较落后的俄国、中国等国家,并且取得了革命的胜利,率先建立了社会主义国家,这些国家虽然没有经历高度发达的资本主义社会,但也通过自身的努力,提高落后的生产力水平。当然,前途是光明的,道路是曲折的,我国在面对落后的生产力生产关系,建设社会主义国家的过程中也犯了不少错误,使整个国家的社会经济生活历史大倒退。直到党的十一届三中全会的召开,重新审视马克思主义和社会主义涵义,认识到生产力建设的重要性,才把国家的工作重心放在发展社会主义经济建设上来。

2.马克思对于当今社会的全球化趋势清楚的预见

马克思、恩格斯早在17世纪就预见到了世界未来的发展趋势,也就是资本主义迅速发展后为了寻求原料和市场开始在世界范围内扩张,随着扩张的蔓延最终把世界链接成为一个整体。正如书中所言,“不断扩大产品销路的需求,驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户,到处开发,到处建立联系。”③“资产阶级,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”④我们应该看到,由于资本主义社会的迅猛发展,他们为了寻求原料和市场,甚至“把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了”⑤他们打开了世界各个角落的大门,最终把世界连为一体。

【篇五】党史学习教育小结

党史学习小结

今年是中国共产党建党89周年,我郑重地提交了入党申请书,并参加了由学院开展的党史培训学习。通过一段时间的学习,让心灵受到一次洗礼,明确了许多自己以前不曾知道或记忆模糊的东西,更深刻的了解党的使命和宗旨。

我想加入中国共产党是经过深思熟虑的,而不是一时冲动的决定。以前虽然也接触过一些共产党的历史,对共产党有一些微浅的理解,通过这次的党史培训学习,自己更加深入的了解。中国共产党代表了中国的先进生产力,是广大人民群众根本利益的维护者,没有共产党就没有中国现今的一切。

在党史学习中,首先我们自学了六个专题的内容,分别是“中国共产党的诞生与新民主主义革命的兴起”、“ 毛泽东思想的确立与新民主主义革命的伟大胜利”、“ 新中国的成立与社会主义建设道路的探索”、“ 中国特色社会主义道路的开辟与邓小平理论的形成”、“ 历史性的跨越与“三个代表”重要思想的提出”、“ 树立科学发展观与社会主义和谐社会的构建”。

然后我们以小组讨论的形式讨论了我们对与这六个专题自己的想法,在讨论中我总可以通过其他同学的想法中发现以前自己想不到的地方,相互提升、帮助,并且自己也可以更好的了解党史,加深了印象。

党史的培训学习很快就结束了,觉得过得很快,但是我从中学到很多东西,中国共产党领导中国人民经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争推翻了帝国主义、封建主义官僚资本主义三座大山的统治,取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后,党领导各族人民继续前进,战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅,维护了中国的独立和安全。十一届三种全会以后以邓小平同志为代表的中国共产党人,总结建国以来正反两个方面的经验,解放思想、实事求是,实现全党工作中心向经济建设方面的转移,实行改革开放,开辟了社会主义事业发展的新时期。十四届三中全会以后,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人在建设有中国特色社会主义的实践中,形成了“三个代表”的重要思想,党的十六大又作出了开展保持共产党员先进性教育活动的决定。这充分证明我们的党在与时俱进。在共和国发展的历史上,我们的党是走了些弯路,邓小平说“我们从大跃进到文化大革命,犯了二十年的错误”,但是我们的党认识到自己的错误并用实际行动纠正了错误,而且在一定程度上也正是这二十年的错误代价换来了十一届三中全会以后的中国经济连续二十年腾飞的奇迹,而且这种奇迹还是继续。中国共产党带领全中国人民进行社会主义的革命和建设,这是前无古人的事业,共产党是人不是神,在人类未知的事业的摸索和实践中犯一些错误、走一些弯路都是难免的,看我们的党是否英明是看她能否认识自己的错误、纠正自己的错误,实践证明中国共产党是英明的党。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在学习党史的过程中,看到了党不断与时俱进的过程,1921年全国党员从53人到现在的7080万,85年的历史见证了党的成长与壮大,星星之火可以燎原,从势单力薄到众志成城,党领导人民取得举世瞩目的成绩和历史性的飞跃,使祖国经济政治日新月异,已经成为世界不可或缺的力量!我为你骄傲和自豪!我认为:作为一名二十一世纪的青年,我们肩负着建设社会主义事业继往开来的重任,被时代赋予了的历史使命,因而,我们就必须认清当前的形势,坚定我们的共产主义信念。

中国共产党代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向,代表最广大人民的根本利益,是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队。大学生党员作为党组织中的一个特殊群体,是优化党员队伍结构的新生力量,也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军,而大学生党员则将是这支主力军的领导者。发挥大学生党员的先锋模范和骨干带头作用,既是党组织对大学生党员的基本要求,又是大学生党员义不容辞的光荣使命。大学生党员只有从政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范带头作用,努力做到思想先进,学习优秀,工作积极,生活热情,才能在学生中树立起大学生党员的良好形象,影响和团结广大同学共同进步,增强党组织的凝聚力和战斗力,为把我国建设成为富强,民主,文明,和谐的社会主义国家,把我党建设成为立党为公、执政为民,求真务实、改革创新,艰苦奋斗、清正廉洁,富有活力、团结和谐的马克思主义执政党做出应有的贡献,同时促进自身的进步和发展,发挥一个学生党员的应有价值,做为一名年轻的大学生,我入党除了光荣,更重要的是一种承诺和责任。我要向优秀共产党员学习,做他们那样的人。我希望有一天我站在党旗下,成为一名光荣的中国共产党党员我们要提高思想认识和觉悟,时刻准备服务社会、践行使命。

加入中国共产党,对于个人是一件大事,也是我一生中最珍贵的政治生命,我从提出入党申请的那天起,就时刻告诫自己,要努力实现自己的入党誓言,认真在自己的工作、学习、生活中严格用共产党员的标准要求自己,在纪律作风上,要严格按照严格规范自己的言行。不断坚定自己的奋斗目标,在现代化建设和改革开放中用自己的实际行动,认真的把握机遇和挑战,以崇高的历史责任感和使命感,坚定自己的理想与信念,开拓创新、与时俱进,积极投身中国特色社会主义建设事业,服务同学,服务社会,为构建和谐校园、构建和谐社会,为实现祖国的繁荣富强,为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

【篇六】党史学习教育小结

某市卫生健康委员会委员会党史学习教育专题学习方案

为组织开展好党员领导干部学习,按照中央和省委、市委委和党委关于党史学习教育的安排部署,现就专题教育提出如下方案。
一、把握学习重点
党史学习教育贯穿2021年全年,把学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终,把学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行贯穿始终,把学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿始终。
1.从动员大会开始到“七一”庆祝大会,以全面学习党史重点,专题学习新民主主义革命时期历史、社会主义革命和建设时期历史、改革开放新时期历史、党的十八大以来的历史。
2.从“七一”庆祝大会到党的十九届六中全会,重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。
3.从党的十九届六中全会到总结大会,把党史学习教育同学习党的十九届六中全会精神结合起来,同系统总结各地区各行业各领域历史经验结合起来,深入学习习近平总书记在党史学习教育总结大会上的重要讲话精神。
二、开展个人自主学习
4.党员、干部要原原本本学习习近平总书记重要讲话和

指定学习材料,重点学习习近平同志《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党的历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》《中国共产党的100年》和习近平总书记对四川工作系列重要指示批示精神等指定学习材料。用好重要参考材料和延伸阅读材料,结合卫生健康系统实际,深化对党领导卫生健康事业发展的理解和认识。
责任单位:委机关支部、各直属单位党组织完成时限:学习教育期间
5.开展“悦读党史”读书活动,通过读书分享会、主题征文、“卫健干部故事汇”主题演讲等多种形式,引导党员、干部阅读党史读物,交流学习心得。
责任单位:委机关支部、各直属单位党组织完成时限:学习教育期间
6.组织党员、干部利用“学习强国”学习平台、“共产党员”教育平台和健康某官微、市卫健委官网等新媒体平台开展学习。在健康某官微设开设“百年党史天天读”、“我心向党—卫健干部故事汇”专栏,增强学习实效。
责任单位:机关党办、机关各党支部、各直属单位党组织
完成时限:学习教育期间
三、组织理论学习中心组专题学习
7.各单位理论学习中心组发挥示范引领和龙头带动作用,将党史学习教育重点内容纳入学习计划,围绕学习习近平总

书记动员大会、庆祝大会、总结大会等重要讲话精神,围绕学习党的十九届六中全会精神,围绕学习百年党史、开展党史专题学习不少于4次。
责任单位:机关党办、各直属单位党组织完成时限:学习教育期间四、举办专题读书班
8.集中安排一段时间,举办领导干部专题读书班。采取专家辅导、实地参观、研讨交流等形式开展学习。
责任单位:委党委、各直属单位党组织完成时限:4月底前五、基层党组织学习
9.各党支部围绕学习党史,依托“三会一课”、主题党日、实地党性锻炼等形式,开展“学党史、感党恩”活动。采取读书会、谈心得体会学习沙龙、讲革命故事,过政治生日、重温入党誓词和入党志愿书等多种形式,分阶段分主题开展学习,丰富学习内容,生动学习形式。
责任单位:委机关各党支部、各直属单位党组织六、讲专题党课
10.委班子成员要到联系单位讲1次专题党课,各单位班子成员到联系党支部讲1次专题党课。
责任单位:委党委、各直属单位党组织完成时限:7月1日前后
11.基层党组织书记在所在党支部讲专题党课。责任单位:机关各党支部、各直属单位党组织

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