五年制高职班主任实施“有效”教育探讨

　　学校是青少年学习知识、掌握技能的理想摇篮，也是教师教书育人的主要场所。班级是学校开展教育、教学工作的集体，也是学生在学校进行学习和活动的核心区域。班级环境不仅直接影响学生的学习效率和生活质量，而且深刻地影响学生的人生观和价值观的形成。班主任的重要职责之一就是为班级学生营造一个良好的学习和生活环境，为培养学生健康的人格和积极向上的思想品德奠定基础。
　　作为一名班主任，更重要的工作是根据这些中考落选学生的实际情况，重新审视并且努力发现每一个学生的优点和特点，从德、智、体、美、劳等各方面发现和挖掘学生的潜能，积极引导学生学习，因材施教，使学生在短暂的学校校园生活里，快乐学习、快乐成长，成就个人梦想。笔者抱着学习的态度努力了几年，在摸索中逐渐积累工作经验、改善工作方法和提高工作效率，其中，既有失败的痛苦，也有成功的喜悦。笔者深深地体会到“教师是人类灵魂的工程师”的内涵——通过自己努力工作和辛勤劳动，把如同一块块“璞玉”的学生“雕刻”成为对社会有用的“美玉”，这就是人民教师的最大成就。下面是笔者在几年的班主任管理工作中实施“有效”教育的一些做法，希望与大家共同探讨学习。
　　一、鼓励基础好、思想上进的学生升学进一步深造
　　小高、小符二位同学毕业于张家港市南丰中学，他们的入学成绩在班级里分别位于第一、二名，他们学习成绩好，思想积极上进。笔者引导和鼓励性格比较活跃、做事积极主动的小符同学加入学校学生会，从一年级做纪检部干部开始锻炼，到二年级发展成为学生会主席。在两年的学习过程中，小符同学已经成功地由一位普通学生锻炼、提(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:五年制高职班主任实施“有效”教育探讨)升成为优秀的学生干部，还先后三次获得奖学金——“品学兼优奖”。小高同学凭借在学习方面的优异表现，先后三次获得奖学金——“品学兼优奖”，获得“学校优秀班干部”、“班级优秀班干部”、“学校三好学生”等荣誉称号，后来在高职备考班中顺利考上了心仪已久的高等院校，进一步学习深造。笔者根据实际情况对小高、小符二位同学加以合理的引导，教育他们扬长避短，勇于承担班级学习先锋的责任，不辜负老师的期望。最后，他们顺利实现了去自己喜欢的大学进一步深造的梦想。
　　二、选拔、培养优秀的管理人才
　　小豪同学在一年级时就被笔者任命为班长，该生身体素质好，为人直率、大胆，人缘好，工作责任心强，对班级里出现的违纪现象敢于制止，积极协助班主任完成班级管理工作；明显的缺点是有时工作鲁莽，因此部分同学对他担任班干部有意见。笔者根据他的实际情况进行适当的引导，建议他尽可能改掉自己的坏习惯，积极帮助他在班级同学中树立威信。经过一年的锻炼，小豪同学的工作能力得到全班同学的一致认可，工作高效且稳定。从二年级到毕业一直担任副班长职务，毕业后光荣加入中国人民解放军，在部队期间各方面表现优秀，受到部队领导的高度好评。
　　小铭同学为人谦和、做事低调，在同学中具有极高的威信和极强的号召力，是做班长的好苗子，然而这样一块“璞玉”最初竟然没有被笔者发现，至今仍然感觉惋惜。后来他在二年级的班干部竞选中以高票当选班长。自从小铭担任班长后，给班级注入了极大的正能量，成为班主任的得力助手，不但减轻了班主任的工作负担，而且明显改善了班级风貌和学习风气。我班在学校的日常班风考评中不断提升，并多次获得“文明班级”荣誉称号，两次在学期末被评为“创文明班级”。小豪、小铭两位同学为班级取得这些荣誉立下汗马功劳，是学生进步的具体表现。
　　三、施修身教育，引导和教育后进生建立自信心，学习一技之长
　　小鸿个性张扬、思想叛逆、纪律意识差、上进心不强，曾经因为在学校内抽烟被记大过，对家长和老师的教育有强烈的抵触心理。笔者了解到他身体素质比较好，特别擅长短跑，也喜欢打篮球。笔者认真地做了他的思想工作，鼓励他利用自己的特长积极参与班级文体活动，这样不但可以锻炼身体，而且可以为班级争取荣誉。笔者还积极创造条件为其撤销处分。这就如同往学生心里注入一剂强心针，立即点燃了其内心的热情，在后来班级体育运动会和篮球比赛中奋勇拼搏，多次为班级争得荣誉。这样可以让学生感觉到自己的辛勤付出能够得到老师和同学的认可，这是非常光荣的事情，很有成就感。作为五年制高职班主任，与其被动地对后进学生进行强制性的教育改造甚至搞师生对抗，不如运用赏识的目光，积极寻找学生身上的“亮点”。因势利导、因材施教往往可以得到意想不到的效果。
　　四、结论
　　俗话说“十年树木，百年树人”，正如一棵幼苗生长成参天大树需要大自然的呵护，人才的发掘和成长离不开教师的悉心培养。教师是人类灵魂的工程师，是阳光底下最神圣的职业。教师是“伯乐”，他们有一双慧眼，善于发现和驯养能够驰骋沙场的“千里马”。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，教师是园丁，他们辛勤劳动只为那些幼苗能够茁壮成长；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师就像蜡烛，一生都在奉献自己的光和热，只为指引黑夜里迷失方向的学子，带领他们走向理想的彼岸。作为一名班主任老师，不但要在工作中“传道授业解惑”，更要用自己的慧眼去发现埋藏在乱石之中的“璞玉”，并把它们挖掘出来，“雕刻”成为“瑰丽宝玉”——国家未来的栋梁之才，为中华民族的繁荣昌盛添砖加瓦，担当起国家和民族繁荣富强的重要责任。
　　（作者单位：江苏省张家港开放大学）