让学生在自我管控中优秀起来

　　班主任是班集体的灵魂人物，但是我们班主任不能事事严格，时时管制学生；而是让学生爱上班集体，在为班级增光添彩的行动中加强自我管理，自主自发地对自己的学习和表现有很强的自控能力。下面就谈谈我在班主任工作中如何构建自治班集体方面的一些体会和思考。
　　一、为什幺要构建自治班集体
　　一个班级就是一个集体，就是一个团队。这个集体和团队能否优秀起来，关键是每个成员都有共同的奋斗目标和为这个目标而努力。我们订立的班规班约，强调各项纪律和规范都是为了让班级每个学生具有集体荣誉感和团队精神。但是我们不激发学生认识和理解遵守各项规定对自己的成长的必要和有益的话。有的学生就会认为这样规定，那样要求是班主任控制他们，限制他们的条条框框，甚至是枷锁、魔咒。如此，他们是“终苟免而不怀仁，貌恭而不心服”的。这样，学生们就和老师开展游击战、打擦边球，出现问题和错误想办法遮掩和逃避，而不会主动地去解决问题和承担责任。如此，他们往往可能会与班主任处在对立状态，可能在班级工作和学习中处于散漫状态，不思进取，既有可能形成不好的学习习惯和行为习惯。久而久之，班集体就失去的凝聚力，我们的教育教学质量就会打折扣。
　　况且，学生能力的提升不只是学习能力的提升，还在于综合素养的提升。我们需要让孩子们发自内容的爱上班级这第二个“家”，都想着为班级增光添彩，并在班级荣誉的争取中要求自己，提高自己。
　　因此，我在班级管理中就认识到构建自治班集体的重要，也想通过学生在自主管理中获得劳动的意识，提高组织能力，增强与同学友好相处的能力，从而让学生在人人为我，我为人人的氛围中愉悦学习，快乐成长。
　　二、自治班集体构建的几点做法
　　我认为在班级管理中适当放手，是对学生尊重，是对学生的信任，更是对学生各项能力的培养。那幺，怎幺让学生自治呢？
　　1.加强思想教育，让班级成员一条心
　　我在接手一个新班的时候，都注意学生们的思想动态和各项习惯。先观察几天，收集第一手资料。然后，在班会课将班级卫生、桌椅摆放、衣着整洁、迟到吃零食、上课走神等班级和个别学生出现的状况抛给学生，让他们自己去思考这样的情况好不好，应该怎幺处理和杜绝。如此，我们统一了思想，让每个学生都认识到自己身上可能有的问题。这时候，我在激发他们热爱班集体的情感，谈健康的班集体对我们每个同学的重要性。这样，每个学生都会自省，都能生出不能让同学看不起，不能让班级丢脸的想法。
　　2.自主拟定班规，让班级成员都认同
　　实施班级管理的自治，需要约束学生各项行为的班规班纪。我在班主任管理中也将学校的各项班级管理要求传达给学生，但不是原封不动的宣布。而是就自己的班级或者别的班级出现的问题之后，让学生们就这样的问题进行讨论，谈谈如果这样不好的行为的危害。如课间同学之间的追逐打闹，爱给别人起外号等等。这样，我们的班规形成都是来源于学生生活的，是学生可以感受到的，也是每个同学略微要求之后就能达成的。
　　3.组建合作小组，在团队合作中自治
　　班集体建设离不开优秀的班干。以往，我们班主任管理都是让(本文来自：WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:让学生在自我管控中优秀起来)有一定组织和管理能力的班干帮助班主任协调班级的日常工作。我在班级管理中也采用班干负责制，但是除了班干维持班级纪律、处理班级卫生和做操考勤之外，还重视小组合作自治的运行。让合作学习小组的每位成员都关注组员的动态，让其不仅是学习小组，还是行为习惯小组，将班级管理小组化，让他们在彼此管理中形成良好的学习和自我管理的习惯。
　　4.每周汇报情况，在鼓励肯定中塑型
　　做了四年毕业班班主任，我一直坚持每周班会课的正常开展。除了每学期开始的两三周由我来加强思想教育之外，基本上都是让班干、小组组长和学生代表来对一周的班级情况进行汇报。我要求他们对班级中出现不好的情况方面尽量不点名的客观陈述；而对表现比较好的同学应该点名肯定。对班级出现的问题，我让不同学习层次和守纪能力的学生进行评价；而对成绩进步比较大，行为习惯改变比较大的学生多做表扬和鼓励。不断地让每位同学都严格的要求自己，让他们在自省中提高自我管控的意识和能力。
　　三、班集体自治中要注意的问题
　　学生的学习习惯和个人品质修养是有差异的。我在班级管理中，首先了解班级所有学生的家庭状况，学习状态，行为习惯状况，对一些学生形成重点关注。其次，注意学生行为习惯和学习习惯的反复性，用行动让那些学习能力差、行为习惯不好的学生感受到老师的关心与关爱，不断加强思想教育，让他们有提高和完善自我的信心。当然，与有问题的学生家长艺术性的沟通也是很重要的，我们在与家长交流中多肯定学生，让那些有自卑心理和不自信的学生燃起进取的斗志。
　　我在四年毕业班的班主任工作中，不断思考如何让学生提高自我认识，改变自己的不良习惯，不断增强班级成员的自我管控能力。实践证明，关爱学生，相信学生，学会适当反手能够让学生在自我学习和行为意识的增强中不断优秀起来。但是我在工作还有操之过急、求全责备的一些做法，这需要我在以后的班主任工作中不断改进和提升。
　　总之，我认为要让每位学生能够提高学习成长的信心和能力，需要班集体的凝聚力，需要每位学生在思想上和行动上都能严格的要求自己，在自我管理、自我调控中优秀起来。
　　（作者单位：江苏省洪泽外国语实验学校）