神题遭遇“标准答案”

　　近日，据媒体报道，不少小学的假期作业神题“放倒”众网友。有网友称，居然连题目啥意思都没看懂，笑称智商需要充值。如一道奇葩数学题是，“根据节奏，写出乘法算式（一组拟声词）：1、叮叮叮，叮叮叮；2、啊，啊，啊，啊；3、呜呜呜，呜呜呜；4、喵喵，喵喵，喵喵。”
　　神题，似乎并非“神”一样难见，不仅小学生会遇到，而且高校自主招生题目也往往爱比新比怪，神题频现。如华南理工自招的一道面试神题就是：为什幺饮料瓶一般是圆的，而牛奶瓶一般是方的？南京大学的一道题目是蜗牛生病后会从壳里钻出来让鸟吃掉，这是为什幺？
　　喜欢出神题，虽然看似无厘头，却自有其道理，它考核的是学生的思维能力、应对能力、表达能力等。从这个意义上说，出现神题不可怕，最可怕的是，神题遭遇的却是“标准答案”。
　　其实，有时候，我们之所以将一些题目当作神题，恰恰是因为我们多用成人的眼光去看题目，如果用孩子的眼光去看，可能就完全不一样了。报道中的题目其实并不难，如果把此题中的拟声词换成水果或者其他实物，以图示人，估计绝大多数都能找出规律。但有网友称智商需要充值，恐怕还是先给童心充值吧。
　　虽然中国学子成绩突出，想像力却大大缺乏，创新能力同样不强。其原因也不难明了，“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了”。
　　出现神题也是好事，但神题是否有神一样的答案呢？“标准答案”，是我们最熟悉的一个词。在教育中使用“标准答案”，有时到了让人无法忍受的地步。《收获》编辑叶开说，她在上海闵行区就学的三年级女儿，就遇到过这样一道语文题目：“三国故事里谁最有智慧？”刚看完《三国演(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:神题遭遇“标准答案”)义》彩图本的女儿，很流畅地写下自己的答案——“孔明和庞统”，不料教师却给了一个大红叉，因为标准答案是“诸葛亮”，而写下“孔明”就是犯错。
　　教育需要呈现开放、创新的特点，这样才能够培养出创造型的学生。教育也提倡多角度、灵活性地看问题，因此，学生不能被“标准答案”束缚住。当我们真的脱离“标准答案”时，教育也会迎来新的时代气息，学生们可以自由发挥，可以通过碰撞产生新的理解，创新思维也就由此得到提高。
　　对奇葩神题，该给予宽容，如果不是题目出现逻辑错误，答案不是囿于“标准答案”，我们不妨将其当作是对孩子的思维训练，有利于学生独立思考能力和发散性思维的培养，也是对现行“填鸭式”教育进行纠偏的有益尝试。不管什幺样的题目，培养孩子的创造力与想像力远比标准答案更重要。
　　【原载2013年8月2日《工人日报·科教时评》】